4.2化学反应中的质量关系（1）教案-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

第四章 认识化学变化 第2节 化学反应中的质量关系 一、教学目标 1.知道质量守恒定律的含义，通过微粒模型分析出质量守恒定律的本质原因。 2.通过定量实验，探究化学变化中的定量关系，体会科学探究方法，并能用所学知识解释生活中的实际问题。 二、教学重难点 重点：质量守恒定律内容及解释，运用质量守恒定律解释一些实际问题 难点：质量守恒定律内容及解释，运用质量守恒定律解释一些实际问题 三、教学过程 （一）新课导入 柴燃烧最后只剩下灰烬。酒精充分燃烧最后连灰烬都没有留下。难道物质真从世界上消失了吗？在反应前后物质的总质量是否改变呢？ （二）新课讲授 提出问题：化学反应前后物质总质量是否改变呢？ 作出猜想：反应物的质量总和等于/小于/大于生成物的质量总和？ 【教师讲述】讲述质量守恒定律的探索历程 实验探究（视频演示）： 1、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应 现象：有蓝色沉淀生成，天平两端平衡 【思考】天平的指针在反应前后位置不变，说明了什么？试着用化学式表达出来？ 结论：NaOH+CuSO4==NaSO4+Cu（OH）2 反应前后物质的总质量等于反应后物质的总质量 2、碳酸钙和盐酸反应 现象：有大量气泡产生，天平两端仍保持平衡 结论：HCl+CaCO3==CaCl2+H2O+CO2↑ 【结论】通过以上实验得到结论是化学反应前后物质的总质量不变 质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 注意：（1）质量守恒定律只适用于化学变化，任何化学反应都符合质量守恒定律 （2）仅研究“质量”，不能任意扩展到其他物理量，如体积 【交流讨论】在验证质量守恒定律时需要注意什么？ 【交流总结】验证质量守恒的化学反应，如果有气体参加或生成，必须要在密闭容器中进行。 习题巩固： 1.下列说法中，你认为是否遵守质量守恒定律？ A.打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小（ ） B.镁带燃烧后，固体的质量增加（ ） C.蜡烛燃烧后，其质量变小（ ） D．5g 冰融化成5g水，质量不变 2.在化学反应A+B=C中，5g的A和B反应生成12g的C，则参加反应的B的质量是（ ） A.6g B.7g C.8g D.g 质量守恒定律的应用：解释一些化学变化 1.铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来的质量大 2.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量少 【思考】为什么物质在发生化学变化前后，各物质的质量总和相等呢？ 请同学们结合“物质构成的奥秘”，阅读教材P103页，从微观中寻找出其中的原因。 【教师总结】图片展示水分解的微观示意图 质量守恒定律的微观实质： 化学变化中分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子，原子的种类、个数、质量都没有改变,所以反应前后物质的总质量不变(参加化学反应的反应物的总质量等于反应后生成的各物质的质量总和) （三）课堂小结 本节课我们学习了质量守恒定律，参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律。 （4） 课堂练习 1.（2021年海南）我国科学家用新型催化剂将二氧化碳高效转化为甲醇，氢气反应微观示意图如下。下列说法正确的是（ ） A.甲醇的化学式为CHO4 B.该反应前的分子个数不变 C.该反应不遵守质量守恒定律 D.该反应前后原子个数改变 2.（2016海南）从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是（ ） ( + ) A.反应是分子的重新组合 B.化学反应前后原子数目增多 C.该反应类型为分解反应 D.该反应说明水的由氢气和氧气组成 ( → )四、板书设计 4.2化学反应中的质量关系 一、质量守恒定律 1.探究质量守恒定律 （1）氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应 （2）碳酸钙和盐酸反应 2.质量守恒定律的内容 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。这个规律叫做质量守恒定律 3.质量守恒定律的微观实质： 在化学反应前后，原子的种类、数目、质量都没有改变 $$