1.2化学研究些什么教案-2022-2023学年九年级化学沪教版上册

第1章 开启化学之门 第2节 化学研究些什么（第三课时） 1、 教学目标 1. 通过实验探究空气中氧气体积分数，了解空气成分 2. 通过演示实验，培养学生观察实验、描述实验的能力 3. 通过分析，知道混合物和纯净物的含义，并学会判断 2、 教学重难点 重点：探究空气成分；纯净物和混合物的判断 难点：培养学生观察实验、描述实验的能力 3、 教学过程 （1） 新课导入 空气看不见，也摸不着，但实实在在地存在着。你能证明它的存在吗？你知道空气中含有哪些物质吗？ （2） 新课讲授 实验探究——空气中氧气的体积分数的测定 【教师讲解】原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强变小，大气压将水压进容器内，进入水的体积为消耗氧气的体积。 【教师演示实验】红磷在空气中燃烧 展示实验步骤：1.检查装置气密性 思考：如何检查装置气密性？ 2. 把集气瓶分为5等份，并做好标记 3. 连接导管，并夹紧止水夹 4. 向燃烧匙内加入足量的红磷，用酒精灯点燃红磷，并迅速伸入集气瓶内，塞进橡皮塞，观察现象。 现象：红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。 5. 待冷却至室温后打开止水夹 现象：打开止水夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的1/5 结论：该实验说明氧气约占空气总体积的1/5 注意事项：（1）装置气密性良好（2）红磷要足量（3）冷却至室温后再打开止水夹 【思考与讨论】（1）为什么红磷要过量？ （2）为什么要等冷却至室温再打开止水夹 （3）红磷燃烧的文字表达式 （4）实验时，发现进入集气瓶内的水不足1/5，原因是什么？ （5）能否用硫、木炭或者铁丝代替红磷？ 【拓展提升】白磷燃烧后分别产生什么现象？ 【过渡】随着科学技术的日益进步，人们才逐步确定了空气的成分及各成分的含量。氮气：78%；氧气：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳：0.03%；其他气体和杂质：0.03% 【拓展视野】课本p4 空气成分的发现 【教师讲解】混合物：由两种或两种以上的物质混合而成 例如：空气、糖水、食盐水、海水、自来水等 纯净物：只由一种物质组成 例如：氧气、氮气、蒸馏水、冰水混合物、水五氧化二磷等 【练一练】判断下列物质是属于纯净物还是混合物？ 铁、河水、酱油、自来水、稀有气体、冰水混合物、氮气 （3） 课堂小结 本节课你收获了什么？ （4） 课堂练习 1. 空气中体积分数最大的气体是（ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 空气中体积分数约为21%的气体是(　　) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 3.下列物质分类正确的是（　　） A.黄铜—纯净物 B. 蔗糖水—纯净物 C.海水—混合物 D.空气—纯净物 4.在用红磷做空气成分测定实验时： （1）红磷要稍微过量的原因是： ； （2）瓶中红磷燃烧的现象是： 。 5.说出下列物质中哪些是混合物哪些是纯净物： ①液态氮②河水③矿泉水④铜⑤矿石⑥五氧化二磷⑦铁锈⑧食醋⑨冰水混合物 纯净物是 ； 混合物是 。 4、 板书设计 1.2化学研究些什么 1、 空气中氧气体积分数的测定 1.原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内的氧气，生成五氧化二磷固体，使密闭容器内压强变小，大气压将水压进容器内，进入水的体积为消耗氧气的体积。 2.实验步骤 3.实验现象：①红磷燃烧产生大量白烟，放出热量。②打开止水夹后，水沿着导管进入集气瓶，约占集气瓶内空气总体积的1/5 4.实验结论：该实验说明氧气约占空气总体积的1/5 二、混合物和纯净物 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成 例如：空气、糖水、食盐水、海水、自来水等 纯净物：只由一种物质组成 例如：氧气、氮气、蒸馏水、冰水混合物、水五氧化二磷等 $$