14《普罗米修斯》（课件）统编版语文四年级上册

普罗米修斯 古希腊神话具有人神同姓同形的特点。古希腊神话中的神实际上是人化了的神，古希腊神话中的人实际上是神化了的人，显示了古希腊神话的进步性、现实性。在艺术手法上既有浪漫主义的夸张和幻想，又有现实主义的真实描写。其哲理性显示了古希腊人征服自然、改造自然的理想和愿望，是一种高层次、高水平的神话思维。 古希腊神话的特点 斯 sī 惨 cǎn 败 bài 惩 chéng 佩 pèi 锁 suǒ 遭 zāo 恶 è 愤 fèn 恕 shù 坚 jiān 斯、惨、锁、遭都是平舌音。 【悲惨】 处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。 【气急败坏】 形容十分慌张或恼怒。 【违抗】 违反和抗拒。 【屈服】 对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 【愤愤不平】 非常气愤，心中不服。 词语解释 我会多音字 （zàng)心脏 五脏六腑 脏 （zāng)脏话 脏衣服 悲 注意这些字的笔画顺序哟。 惨 兽 佩 坚 违 狠 著 愤 既 环 锁 抗 获 会写字 课文围绕普罗米修斯写了一件什么事？ 本文写的是普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说。 课文先写……再写……接着写……最后写…… 无火 取火 受罚 获救 很久很久以前，地面上没有火， 人们只好吃生的东西，在无边的黑 暗中度过一个又一个长夜。 普罗米修斯盗火成功了吗？ 当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候，他跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。 自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类用它_______________ 自从有了火，人类还用它来…… 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ ） 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ ） 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ ） 普罗米修斯冒着生命危险， 使人类（ ） 吃到香气扑鼻、鲜香异常的食物 不会丧命在猛兽的利齿下 可以驱寒取暖 在夜晚有了光明 普罗米修斯面对火神的劝说作出坚定回答的情节。 读到这一自然段中普罗米修斯所说的“我可以……但决不会……更不会……”和句末的感叹句，以及反问句“为人类造福，有什么错”时，被普罗米修斯的坚定和勇敢无畏所触动。 为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 宙斯对普罗米修斯的惩罚很残酷，表现了宙斯的手段残忍而恶毒 讨论交流 白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。 尽管悬崖如此可怕，尽管痛苦如此巨大，但他为了人类的幸福与快乐，就是不向宙斯屈服。 普罗米修斯，我想对你说( ） 有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。 我们一起有感情地朗读课文最后一段。 从这段话你明白了什么？ 赫拉克勒斯极具正义感，敢作敢为，帮助普罗米修斯获取自由。 层次梳理 普罗米修斯 勇取火种 造福人类 忍受折磨 重获自由 射死鹫鹰 砸碎锁链 风吹雨淋 鹫鹰啄食 宙斯惩罚 大力士相救 为民造福 不畏强暴勇敢坚毅 学习了本课后，你对文中出现的人物有则那样的评价，试着用一两句话说说。 善良、勇敢、充满正义、不屈不挠 心狠手辣、冷酷无情、霸道 有正义感同时也比较软弱 充满正义、敢作敢为 普罗米修斯： 宙斯： 大力神： 宙斯： 合作探究