2.1 学习伴成长（共32张PPT）（最新版）-【培优课堂】2023-2024学年七年级道德与法治上册培优课精品课件（统编版）

1.玉不琢，不成器；人不学，不知义。 名言名句 2.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 3.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 4.梦想从学习开始，事业靠本领成就。 学习 2.1 学习伴成长 2 政治认同：正确认识学习，理解学习的重要性； 道德修养：提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度； 法治观念：遵守学校规章制度，自觉履行学习的义务。 健全人格：培养自己自觉主动的学习态度，培养自己终身学习的能力； 责任意识：适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 打开学习之窗 01 1 2 3 4 5 6 7 小孩的手 学 绳结 小孩 小鸟反复试飞 习 房屋/学校/专门的机构 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？ 教学目标 探究活动 * 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 最早，“学习”一词出自《礼记·月令》“季夏之月。鹰乃学习”，指小鸟反复学习飞翔。 · “学习”的出处？ 学习，就是一定年龄的孩子在学校接受教育，动脑思考，动手去做，不怕错误，像雏鹰掌握飞行本领一样。 你是如何理解“学习”的？ 学习就是掌握课本上的东西 学习就是死记硬背 学习就是考试 …… 8 思考：他们在学习吗？为什么呢？ 获取 知识 所学的知识就仅仅是记忆吗？ 记忆 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 学有所用 这道数学题该怎么解答呢？ 在学校，小明很开朗，小杰却很内向，但是他们是彼此的好朋友。 培养各种能力 学会做人 知识点总结： 学习内容：获取知识、培养能力以及学习如何做人。 学习范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。 学习表现：接受、掌握、探究、发现、体验和感悟。 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力 收获了愉悦的心情 收获了历史知识 收获了同学友情 我们可以从一切经历中学习。 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 总结 学习的形式 我们应该怎样对待学习呢？ 活动三 学习需要自觉、主动的态度 我们对学习的态度应该要怎样？ 婴儿 儿童 中学生 成人 中年 老年 他们还需要学习吗？ 活到老，学到老 学习伴随着我们成长，学习没有终点，我们终生都在学习。 学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校， 也可能收获不多。 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 学习的态度 认识初中阶段的学习 壹 每个人都要学习吗？ 婴儿学语 幼儿学步 写字的儿童 演奏乐器的少年 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 教学目标 探究分享 每个人都要学习，学习伴随着我们的成长。 19 学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 名人名言 庄子·养生主：吾生也有涯，而知也无涯。 荀子·劝学：学不可以已。 管子·权修：一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 终生学习 归纳：如何正确认识学习？/什么是学习？ (1)学习的内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及学会如何做人。 (2)学习的场所/渠道：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 (3)学习的表现形式：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 (4)学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。 (5)学习的时间：学习伴随着我们的成长，学习没有终点。 学习点亮生命 02 我们为什么而学习？ 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了什么？ 为了掌握更多知识。 …… …… 为自己 为他人 为国家和社会 >