第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（课件+视频）- 【轻松备好课】2023-2024学年九年级历史上册探究学习培养思维教学课件（统编版）

第4课希腊城邦和亚历山大帝国 课标要求：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦，了解希腊古典文化成就以及亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 希腊城邦 地理范围 包括希腊半岛（古代希腊的主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 特点 小国寡民；公民、非公民界限分明；成年男性公民有参与统治的权力。 民主政治 概况 公元前5世纪中后期伯利克里主政时期，奴隶制民主政治发展的高峰。 表现 直接民主 、抽签选举、轮番执政、法律至上 局限性 成年男性公民的民主，外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利 亚历山大帝国 概况 公元前334一公元前324年，历经10年征战，马其顿国王亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 影响 ①积极：亚历山大东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 ②消极：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 本课梳理 文明古国 爱琴文明 荷马时代 城邦时代 BC20 BC11 BC8 世纪 BC12 BC9 BC6 BC4 BC2 马其顿王国时期 希腊文明 爱琴海文明 爱琴海地区 克里特文明 迈锡尼文明 迈锡尼各国后来被攻占，迈锡尼文明中断 荷马时代 城邦 时代 斯巴达 雅典 民主政治 马其顿 亚历山大帝国 文明古国 地理 范围 地理环境 特点 影响 环海、多山、多岛屿； 平原面积很小，耕地十分有限。 包括希腊半岛（古代希腊的主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 政治上：影响统一，城邦兴起 经济上：航海业、海外贸易发达 思想上：追求自由、平等 注：古代希腊是地理概念，并非国家概念。 现今希腊 一、希腊城邦 一、希腊城邦 居民分类 公民（统治者） 非公民（被统治者） 权利与义务 公民与非 公民关系 权利：参与统治（成年男性）、占有土地、参加文体活动、 义务：参军打仗 外邦人：是自由人，但没有政治权利，不能占有土地隶 奴隶：几乎没有任何权利和自由。 公民与非公民是统治与被统治的关系，二者界限分明，非公民转化为公民极为困难。 6 二、雅典的民主政治 扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会 代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。 公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能 为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利建立了津贴制度 伯里克利改革 直接民主 抽签选举 轮番执政 法律至上 津贴制度 奠 基 基 础 梭伦改革 克利斯提尼改革 高 峰 伯利克里改革 外邦人 4.5万 奴隶 36.5万 妇女、未成年人 5万 成年男性公民 4万（有参与统治的权利） 占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利。 “我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。” ——伯利克里 根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益 二、雅典的民主政治 背景 时间 人物 结果 评价 前4世纪，马其顿成为军事强国 前334—前323 亚历山大（亚历山大大帝） 建立地跨欧、亚、非的帝国（亚历山大帝国） 疆域 印度河 流域 埃及 希腊 黑海 三、亚历山大帝国 英国诗人雪莱：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。” 10 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 版权所有，盗版必究 背景 时间 人物 结果 评价 前4世纪，马其顿成为军事强国 前334—前323 亚历山大（亚历山大大帝） 建立地跨欧、亚、非的帝国（亚历山大帝国） 三、亚历山大帝国 材料一：通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的贸易，具有非常积极的意义。 材料二：亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 ①积极影响：促进了东西方文化的大交汇。加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。帝国境内建造的几十座新城后来成为新的经济文化中心。 ②消极影响：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 希腊城邦 地理范围 包括希腊半岛（古代希腊的主体）、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 特点 小国寡民；公民