第91课时 期末梳理(2)——二次函数(内文)-【教与学·课时导学案】2023-2024学年九年级全一册数学同步课件PPT(人教版)

2023-09-07
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课时导学案 教与学·课时导学案·数学·九年级·全一册·配人教版(内文) 数 学 第二部分 期末复习 第91课时 期末梳理(2)——二次函数 目录 01 考点突破 02 变式诊断 03 基础训练 04 综合提升 考点突破 【例1】 下列函数是y关于x的二次函数的为( ) A.y=x3+2x2+3 B.y=- C.y=x2+x D.y=mx2+x+1 考点一: 二次函数的定义 C 返回目录 1.若函数y=(m-1)x2+3x+1是二次函数,则有( ) A.m≠0 B.m≠1 C.x≠0 D.x≠1 变式诊断 B 返回目录 考点突破 【例2】二次函数y=2x2-3的图象是一条抛物线,下列关于该抛物线的说法,正确的是( ) A.抛物线开口向下 B.抛物线经过点(2,3) C.抛物线的对称轴是直线x=1 D.抛物线与x轴有两个交点 考点二:二次函数的图象和性质 D 返回目录 2.关于二次函数y=-2x2+1的图象,下列说法正确的是( ) A.对称轴为直线x=1 B.顶点坐标为(-2,1) C.可由二次函数y=-2x2的图象向左平移1个单位长度得到 D.当x<0时,y随x的增大而增大;当x>0时,y随x的增大而减小 变式诊断 D 返回目录 考点突破 【例3】已知二次函数y=ax2+bx+c的图象如图2-91-1所示,则下列结论正确的是( ) A.abc<0 B.该二次函数图象的对称轴是直线x=-2 C.一元二次方程ax2+bx+c-3=0的两个解是 x1=-2,x2=0 D.b2-4ac<0 C 返回目录 3.在同一平面直角坐标系中,二次函数y=ax2+bx与一次函数y=bx+a的图象可能是( ) 变式诊断 C 返回目录 考点突破 【例4】已知抛物线的顶点坐标为(3,-4),且过点(0,5),求抛物线的解析式. 考点三:用待定系数法求二次函数的解析式 解:设抛物线的解析式为y=a(x-3)2-4. 将点(0,5)代入,得9a-4=5. 解得a=1. ∴抛物线的解析式为y=(x-3)2-4. 返回目录 4.抛物线y=ax2+bx+c经过(0,4),(1,3),(-1,4)三点,求它的开口方向、对称轴和顶点坐标. 变式诊断 解:将点(0,4),(1,3),(-1,4)代入y=ax2+bx+c, 解得y=-x2-x+4=-(x+)2+. ∴抛物线的开口方向向下,对称轴为直线x=-,顶点坐标为(-,). 返回目录 考点突破 【例5】二次函数y=ax2+bx+c的图象如图2-91-2所示,则当函数值y>0时,x的取值范围是( ) A.x<-1 B.x>3 C.-1<x<3 D.x<-1或x>3 考点四:二次函数与一元二次方程、不等式 D 返回目录 5.如图2-91-3,直线y=mx+n与抛物线y=ax2+bx+c交于A(-1,p),B(4,q) 两点,则关于x的不等式mx+n>ax2+bx+c的解集是_______________. 变式诊断 x<-1或x>4 返回目录 考点突破 【例6】矩形的周长为12 cm,设其一边长为x cm,面积为y cm2,则y与x的函数关系式及其自变量x的取值范围均正确的是( ) A.y=-x2+6x(3<x<6) B.y=-x2+6x(0<x<6) C.y=-x2+12x(6<x<12) D.y=-x2+12x(0<x<12) 考点五:二次函数的实际应用 B 返回目录 6.某中学课外兴趣活动小组准备围建一个矩形苗圃园,其中一边靠墙,另外三边用长为40 m的篱笆围成,已知墙长为18 m(如图2-91-4).设这个苗圃园垂直于墙的一边长为x m,围成的苗圃面积为y m2,则y关于x的函数关系式为( ) A.y=x(40-x) B.y=x(18-x) C.y=x(40-2x) D.y=2x(40-2x) 变式诊断 C 返回目录 考点突破 【例7】 如图2-91-5,一小球M从原点O处抛出,球的抛出路线近似抛物线.若小球到达的最高点的坐标为(4,8),A(7,). (1)求抛物线的表达式; (2)若要在斜坡OA上的点B处竖直立一 个高5 m的广告牌,点B的横坐标为3, 请判断小球M能否飞过这个广告牌?通 过计算说明理由; 返回目录 解:(1)∵小球到达的最高的点坐标为(4,8), ∴设抛物线的表达式为y=a(x-4)2+8. 把点A(7,)代入上式,得 =a·(7-4)2+8.解得a=-. ∴抛物线的表达式为y=-(x-4)2+8. 返回目录 (2)小球M能飞过这个广告牌,理由如下: 设直线OA的解析式为y=kx. 把点A(7,)代入上式,得7k=.解得k=. ∴直线OA的解析式为y=x. 当x=3时,y=x=,∴B(3,). 而当x=3时,y=-(x-4)2+8=.

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