12.3汽化与液化（第二课时） -2023-2024学年沪科版物理九年级上学期

12.3汽化与液化 第2课时 蒸发与液化 班级： 姓名： 小组： 【学习目标】 1、我知道蒸发可以致冷,能了解影响蒸发快慢的因素。 2、我能了解使气体液体的方法，并能理解汽化和液化互为逆过程。 【学习重点】 沸腾和蒸发的异同、液体沸腾的条件、水蒸气和“白气”的辨别、使气体液化的方法。 【学习难点】 沸腾和蒸发的异同、液体沸腾的条件、水蒸气和“白气”的辨别、使气体液化的方法。 【学习资源】 一、【课前复习】：认真阅读课本，在你认为的重点部位做出标记 1、物质从 变为 过程称为汽化，从 变为 的过程称为液化，汽化有两种方式： 和 ． 2、沸腾：在 温度下液体的 和 同时发生的剧烈 现象。 （1）沸点是液体 时的温度。 （2）沸腾的条件：① ；② 。 沸点：各种液体 时的温度，在一个标准大气压下，水的沸点是 ℃。 3、蒸发：在 温度下液体的 发生的 现象。 【课堂学习】 一、交流预习情况 知识点1：蒸发 活动1：观察蒸发现象 （1）在自己手背上涂些酒精，然后观察酒精的变化，手背上涂酒精处有何感觉？说明什么问题？ 答：酒精由 态变为 态,涂酒精处感觉 。 说明：①酒精发生了 现象；②酒精蒸发需要 。 （2）将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度，并停留一会儿，示数 （是/否）变化；再把温度计从酒精中拿出，观察温度计的示数有什么变化？ 。 说明：①酒精内部 （有/没有） 发生蒸发现象；②蒸发 （有/没有）吸热致冷作用。 总结： 1、蒸发的定义：只在 发生的汽化现象。 2、蒸发发生得 (缓慢/急剧)。 3、蒸发需要 热，有致冷作用。 4、蒸发在 温度下都能发生．（得出这个结论，还要综合前面举的例子） 活动2：通过生活中晾衣服现象，猜想影响蒸发快慢的因素？ 影响蒸发快慢的因素： 1 ； ；③ 。 知识点2：液化 1、看课件显示的现象，并分析物质的物态变化。 a．刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠； 答：水由 态变为 态。 b．冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：水由 态变为 态。 总结： 1、液化定义：物质由 态变为 态的过程。 活动1：教师在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后，观察浸在冷水中试管中发生了什么现象？ 答：冷的试管底部出现 。说明：在试管底部也发生了 现象．同时可以看到试管旁边的温度计示数升高，说明：液化需要 （放热/吸热）。 总结： 1、液化需要 热。2、液化和汽化是 过程。 3、从这个实验看，水蒸气要发生液化需要什么条件？ 答：水蒸气要 (冷/热)的， (冷/热)水蒸气要遇到 (冷/热)的物体，才能液化成水。 活动2：液化乙醚 看演示,用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔．乙醚处于 态； 向外拉动活塞，观察到注射器内体积变 以及乙醚处于 态。 说明：乙醚发生了 （物态变化），这是通过 方法。 总结： 1、使气体液化的方法： ① ；② 。 小结：通过上面的练习，你来总结一下熔化和凝固现象的特点： 三、本节课我学到了什么？还有哪些疑问？ 沪科版 物理学科 九年级全一册 第十二章温度与物态变化 主备人： 审核人： 第1页（共 页） 使用时间： 年 月 日 课堂小测 1、下列措施中，能使蒸发变快的是（　） A．用地膜覆盖农田B．给盛有饮料的瓶子加盖C．用电吹风机吹头发D．把新鲜的香蕉