第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

学科素养：1. 唯物史观 唯物史观是揭示人类社会历史客观基础及发展规律的科学的历史观和方法论。 2.时空观念：时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。 3.史料实证：史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存真。 4.历史解释：历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。 5.家国情怀： 家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求，体现了对国家富强、人民幸福的情感，以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。 学习和探究历史应具有价值关怀，要充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族白强和人类社会的进步为使命。 第4课背诵清单： 1、汉初统治者恢复社会经济发展的措施 2、汉武帝大一统的措施 （对内：政治＋经济＋思想；对外） 3、光武中兴（光武帝改革措施）； 4、两汉文化（读熟） 5、外戚宦官专权的实质 东汉后期，宦官专权和外戚专政的局面交替出现。即“宗室权落，外戚兴起，外戚势衰，而宦官又盛。”出现这一现象的根源（ ） A.皇帝权力的渐趋衰微 B.宗法观念的根深蒂固 Ｃ.君主专制制度的弊端 D .地方割据势力的膨胀 C 解析：光武帝时为了加强皇权，削弱了三公的权力，所以当即位的皇帝年幼或无能时，丞相不能发挥作用，大权很容易旁落到外戚或宦官之手，这些人假借皇帝之手发号施令、为非作歹、祸乱朝纲，所以外戚干政与宦官专权的交替出现本质上是专制皇权强化的结果，充分体现了专制主义中央集权制度的弊端。东汉灭亡的直接原因是外戚宦官专政，根本原因是专制主义中央集权制度的弊端。 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求： 了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝时期的民族交融、区域开发的新成就。 民族交融： 是指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯等互相影响，趋向一致。 三国两晋南北朝时期的特点是政权更迭与民族交融。东汉末年的农民起义和军阀割据，结束了秦汉以来的大一统局面。魏蜀吴三国鼎立，使分裂的中国走向局部统一，西晋短暂统一后重又陷入分裂。东晋、南北朝时期，多个政权并立，政局纷乱复杂。 在这一时期，民族交融增强，江南地区得到开发，为新的统一局面的出现奠定了基础。 三国与西晋 东汉 三国（220-280） （304-439） 十六国 （317-420） 东晋 隋 隋朝统一 灭 灭 （前秦统一北方） 南朝（420—589） 北朝（439—581） （淝水 之战） 北魏 东魏 北齐 西魏 北周 宋 齐 梁 陈 魏 吴 蜀 西晋 （266-316） 政权更迭、短暂统一、南北对峙、政局动荡 三国两晋南北朝的政权更迭（220—589） 频繁更迭的政权以及动荡的政局使得国玺的传承异常波折 一、三国与西晋（220年—316年） 221年，刘备，成都 220年，曹丕，洛阳 229年，孙权，建业（今南京） （一）三国 263年 266年 280年 291~306年 316年 司马昭灭蜀 司马炎代魏称帝， 国号晋，史称西晋 西晋灭吴，完成统一 晋武帝死后， 八王之乱 西晋被内迁匈奴贵族所灭 （二）西晋的短暂统一 “八王之乱”历时十六年，是中国历史上最为严重的皇族内乱之一，当时社会经济遭到严重的破坏，导致了西晋亡国以及近三百年的动乱，使之后的中原北方进入十六国（五胡乱华）时期。 思考：有学者认为“西晋是低质量的统一”，结合教材和地图找出论据。 少数民族内迁 北方流民南迁 宗室争夺中央权力 政治腐败；民族矛盾阶级矛盾交织，社会动荡,秩序大乱。 五胡内迁的结果 卷入西晋王室内战 八王之乱后借赴国难之名残害中原百姓 290年晋武帝司马炎病逝，惠帝即位。贾皇后欲独揽大权与辅政大臣杨骏发生矛盾。291年贾皇后杀杨骏，统治阶级内部遂爆发政治残杀和战争，先后有8个分封为王的皇族参与其中，历时16年之久,史称“八王之乱”。 316年，西晋被内迁匈奴贵族所灭 311年，永嘉之乱后少数民族逐渐主导了局势 永嘉,晋怀帝司马炽年号(307—313)。此处泛指永兴元年(304)至建兴四年(316)这一段时间。西晋惠帝统治年间,昏暗腐败,八王之乱使黄河流域遭受严重破坏,流民起义风起云涌,西晋统治岌岌可危。永兴元年,匈奴贵族刘渊乘机起兵,建立汉国,死后其子刘聪继位,遣石勒于永嘉四年(310)在苦县(河南