5.13 西欧经济和社会的发展 课件 2023-2024学年统编版九年级历史上册

1、日本的_____________仿效________的典章制度；使日本发展成为一个_____________的封建国家。 2、 人创造了从0到9的十个数字的记数法， 对它加以改造，并将它传到欧洲，被称为“ ”。 文学作品是 《 》 互助提纲 第一步 自主学习 环节1 师友检查 第13课《西欧经济和社会的发展》 部编版 九上 第一步 自主学习 环节2 教师助学 这是中世纪庄园里的生活，到了中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后的发展有什么影响呢? 第一步 自主学习 环节2 教师助学 目标1：结合教材，识记11世纪后，农业、手工业、商业的变化表现，富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 目标2：归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化；（重点） 目标3：简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程，认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。（重点、难点） 第一步 自主学习 环节2 教师助学 1、11世纪以后，西欧农村发生了哪些新变化？使农业的生产和经营方式发生了怎样的变化？ 2、手工业的生产和经营方式发生了怎样的变化？ 3、市民阶级包括哪些人？他们有什么权利？并产生了什么影响？ 第一步 自主学习 环节2 教师助学 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 垦殖运动 庄园的衰落和瓦解 领主组织 农民自发垦殖 具有独立司法权和行政自治权 农奴用货币购买劳役豁免权 农奴缴纳迁徙税 农民获得人身自由 欧洲新的生产方式和经营方式具体表现： 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 新的生产和经营方式 租地农场的出现 中世纪农民在耕种 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 手工工场 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 手工业方面： 手工业者逐渐脱离农业，更多地为市场而生产 13世纪，分工细化，小型手工作坊得到发展 农村出现了分散的手工工场 分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场 商人向工人提供原料和生产工具，工人与雇主形成彻底的雇佣关系；由于生产工具统一配备，工人需要在同一个地点集中劳动。体现了资本主义生产关系；进一步提高了劳动生产率 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 土地集中 租地农场 手工工场 领主出租直领地，依靠土地租金生活，不再参与生产管理。 出租领主土地，雇佣少地或无地的农民耕种，将产品推向市场。 小型手工作坊 分散的手工工场 集中的手工工场 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 如何理解这句话？ 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 雇佣劳动者 雇主 资本主义生产关系 雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 农村结构 大贵族没落 新的阶级力量出现 富裕农民、骑士等 1.阅读教材，说出农村的社会结构有什么变化。 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 市民阶级 手工业者 商人 享有新的契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。 影响：政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。 2.阅读教材，说出市民阶级包括哪些人？他们有什么权利？并产生了什么影响？ 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 第二步 探究释疑 环节1 师友探究 第二步 探究释疑 环节2 教师释疑 第三步 理解巩固 环节1 师友巩固 （1）背景： 成为一种趋势，手工业者逐渐脱离农业。 （2）表现：建立 和 ，并将产品推向市场；雇佣劳动者与雇主形成彻底的 。 （3）影响：推动了农业和手工业生产组织逐渐 ，开始改变了中世纪欧洲社会的整理面貌。 土地集中 租地农场 手工工场 雇佣关系 资本主义化 第三步 理解巩固 环节2 教师点拨 1.租地农场主和土地所有者之间存在的是雇佣关系 2.建立租地农场的是富裕农民，不是农奴。 B B 第四步 互助提高 环节1