2.2《大战中的插曲》同步练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

2.2《大战中的插曲》作业检测 一、选择题 1．下列各句中的引号，和下面例句的引号作用相同的一项是（   ） 示例：你看，他在柜台里、眼、耳、口、手、脚、脑这6部“机器”同时开动。 A．体育已从原来“偏竞技”和“为国争光”、扩展到了现在的“为老百姓服务”。 B．我们部队拯救日本小姑娘的故事，是激烈的战火中一个很有意义的“插曲”。 C．唐代边塞诗人中高适与岑参齐名、人称“高岑”。 D．这样的“聪明人”还是少一点好。 2．下列加点字的注音和字形全都正确的一组是（    ） A．黔驴技穷（qín）    窑洞（yáo）    追剿（jiǎo）    闽南（mǐn） B．千钧雷霆（tíng）    堵截（jié）     寒噤（jīn）    寒喧（xuān） C．熙熙嚷嚷（rǎng）    削弱（xuē）    娄山（lóu）    嶂碍（ zhàng） D．疲惫不堪（bèi）     豪绅（shēn）    跋涉（bá）    歼灭（jiān） 二、小阅读-课内 3．聂荣臻将回忆录命名为《大战中的插曲》，有何意义？ 4．《大战中的插曲》中说：“我写的这封信没有加封，不管你高级军官理不理，反正要经过你下层人员的传递，他们总可以看到。”体会这句话的含意。 5．阅读《大战中的插曲》，作者在照顾战火中救出来的两个孤女时用了哪些细节描写？请赏析。 6．《大战中的插曲》中，“没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竞成了中日人民友好的佳话”这段的作用是什么？ 7．《大战中的插曲》中聂荣臻在送回日本女孩的时候，为什么要写一封没有加封的信给日本军官？ 8．理解文段中划线句子的作用。   自从送走了两个孩子之后，这些年来，每逢想起这件事，还常常为她们担心。烽烟四起，兵荒马乱，不知两个小姑娘当时是否安全回国了。1980年，报纸上发表了姚远方同志的文章，《日本小姑娘，你在哪里？》的报道，在中国，在日本，都引起了很大的反响。日本的《读卖新闻》社记者经过认真仔细的查找，在九州找到了那个大一点的小姑娘。现在，她已经是三个孩子的母亲了，与丈夫经营着一家小杂货铺。她那受伤的小妹妹，在我们送回以后，死在石家庄的医院里。 9．层解：简要概括《大战中的插曲》第四部分（第11-14段）的主要内容。 10．概括以下段落的内容，分析该事件表现出八路军的怎样的精神品质？《大战中的插曲》 我写的这封信没有加封，不管你高级军官理不理，反正要经过你下层人员的传递，他们总可以看到。这些下层人员同军阀、战犯是不同的，好多人是强征来的工人、农民。我记得，晋察冀军区俘虏过一个叫中西的日本兵，他被俘后要求留在我们这里，我同他谈过话。我问他，你不回去，想做些什么呢？他说，随便分配我做点什么工作都行。那个时候，我们部队还缺乏使用日本掷弹筒的经验，缴获的大批掷弹筒，不能及时用上，中西就担任了这方面的教官，教八路军战士使用掷弹筒。后来，被俘日军士兵愿意留下的越来越多，他们就组成了一个“反战同盟”支部。这些人在我方多数表现很好，很能吃苦，作战勇敢，没发现有逃跑的。日本帝国主义投降以后，这些人回到日本，不少人参加了日本共产党。所以说，日军中间并不是不可以做工作的，应该大力地开展工作。 11．理解《长征胜利万岁》中这句话的含义。 我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮横暴之日阀血战到底。 12．分析《大战中的插曲》中“两个小孩子在指挥所停留期间，这个大一点的孩子一直跟着我，常常用小手拽着我的马裤腿，我走到哪里，她跟到哪里”这句话的作用和含义。 13．在进攻井陉煤矿的战斗里，我们的部队——三团一营的战士们救起了两个日本小女孩，大的五六岁，小的还在襁褓之中。她们的父亲——井陉火车站的日本副站长，受了重伤，经抢救无效殒命，她们的母亲也在炮火中死亡。部队从战火里救起她们的时候，那个不满周岁的女孩伤势很重，经过我们的医务人员及时抢救和治疗，她脱离了危险。（《大战中的插曲》）这段文字交代了什么？ 14．请分析《大战中的插曲》以下内容是如何表现人物形象的：    半天工夫，部队就派人把两个孩子送到了我的指挥所。我先抱起那个受伤的婴儿，看到伤口包扎得很好，孩子安详地睡着，我嘱咐医生和警卫员，好好护理这个孩子，看看附近村里有没有正在哺乳期的妇女，赶快给孩子喂喂奶。那个稍大些的孩子，很讨人喜欢，我牵着她的手，拿来梨子给她吃。小孩子还挺有意思，开始不肯吃，我用水把梨冲洗了以后，她才接了过去。 15．这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。《长征胜利万岁》 16．阅读《长征胜利万岁》第32-46段，给内容分层并概括层意。 32.太阳快要出来，人已到了不少。司令部、政治部、供给部、一纵、二纵的同志已把一个晒麦的场子占得满满的了。 33.这