2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

思考：读书能改变什么？ 学习伴成长 2.1 自学导航： 第二章 1.什么是学习？ 2.如何正确认识学习？ 3.学习的意义是什么？ 1 2 3 4 5 6 7 小孩的手 学 绳结 小孩 小鸟反复试飞 习 学校/学堂 说文解字 还没有启蒙的小孩子，在学堂两只手模仿大人打绳结，就是 “学” 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是 “习” 01 周末去敬老院做义工 小胜 回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小鹏 打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 小利 利用课余时间阅读课外书籍 小强 探究与分享：他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 01 你经历的学习还有哪些？和同学一起讨论，看看还能想到什么？ 学习 听课做题 辅导同学 购物 阅读 弹钢琴 洗碗 游泳 上网 讨论问题 课堂笔记 01 如何正确认识学习？ （1）地位：中学阶段，学习是我们的重要任务。 （2）内容：初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记 忆 理 解 关 联 运 用 对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 相关链接 01 思考：我们的学习地点只能在学校吗？除了教室还有哪些？ 思考：在同一次春游学习中，同学们各收获了什么？这说明了什么？ 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 学习不仅局限在学校, 我们所看，我们所听， 我们所尝，我们所触， 我们所做，都可以是学习。 生活中的点点滴滴都是学习，生活即学习。 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 学习的范围、表现 （3）范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做都可以是学习。 （4）表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 logo 高2005班农嘉嘉 我心中的北附关键词：“书香”。北附的各个角落都洋溢着书香。我第一次遇见北附，是开学分班考试的那天。考试的题目我记不清了，但当时的校园光景我仍记忆尤新。考完试后，一路从考场走到门口，一路上都可以瞧见捧着一本书虔诚阅读的学长学姐们。来到学校生活后，我才彻底明白，北附的学生们有多爱看书。北附不缺藏书，更不缺爱看书的人。教室里、走廊上、活动中心甚至宿舍里都能看见同学们看书的身影。毫无疑问，这里是学习的天堂。希望我也可以在这书香四溢的校园中吸收知识、探寻真理，成就更好的自己。 logo 学习态度： 学习需要自觉、主动的态度。 。 生命的不同时期 学习的内容 蹒跚懵懂的幼儿期 新奇有趣的小学阶段 刚刚开始的中学阶段 充满期待的高中阶段 令人向往的大学阶段 工作后的我 退休后的我 学习成长单 回忆自己每个年龄段所经历的学习，并设想今后所需要进行的学习，完成“学习成长单”。 学习伴随我们成长； 学习没有终点！ 结合“学习成长单”说说我们的学习历程是怎样的？ 1、如何正确认识学习？（P15-P17） ①中学阶段，学习是我们的重要任务。（地位） ②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。（内容） ③学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。（范围） ④学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（表现） ⑤学习需要自觉、主动的态度。（态度） ⑥学习伴随着我们的成长。（过程） ⑦学习没有终点。（终身） 二、学习点亮生命 观看桂海潮的学习之旅 3分钟小组讨论，回答下列问题： 1. 桂海潮从山里娃走到大城市，再到太空中，求学、科研、航天员训练带给他什么意义或价值？ 2. 结合你的经历，你觉得学习带给你什么价值？ 2.学习的意义是什么？ 1. 学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩； 学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式； 学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 学习给生命添加养料 2.学习的意义是什么？ 2. 学习点亮心中明灯，激发前进动力。分享生命经验，获得成长，帮助他人，服务社会。 学习点亮生命，帮助他人，服务社会 让我们人