2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 2.2 享受学习 政治认同：学会学习，树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。 道德修养：体味学习中的快乐和辛苦，丰富学习生活，促进自已健康成长。 法治观念：知道学习既是权力也是义务。 健全人格：理解学习的苦与乐，逐步掌握有效的学习方式，提高学习能力。 5.责任意识：享受学习的快乐，珍惜学习的机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 1 2 3 4 为什么说学习是快乐的？ 为什么说学习是辛苦的？ 如何对待学习中的苦与乐？ 如何学会学习？ 阅读课本P20-24，找出下列问题的答案，并用铅笔勾画出来 自主学习 01 体味学习 悬梁刺股 凿壁偷光 闻鸡起舞 他们做这件事的时候，是痛苦还是快乐？ 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 学习中有辛苦 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至 学习中有快乐 快乐的学习经历 在在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验? 进入初中后，又有哪些让你快乐的体验? 在未来的学习中，你希望的快乐是什么? 取得优异成绩 回答老师的提问得到表扬 体验学习的美好 探究与分享 你认为学习快乐吗？ 乐 1 6 22 3 5 4 学习中找到志趣相投的同伴时 自己解决某个问题时 取得一定的成绩时 获得他人的表扬和赞美时 对某方面的知识感兴趣时 发现自己的潜能时 1、学习中有快乐 学习是一个过程，并不是每个人都能从中感受到快乐，学习本身也不是一件轻而易举的事情。 学习时间长 学习成绩难提高，着急上火 学习的过程苦累交加 作业多，玩的时间少 看到这些谁能高兴的起来？你有类似的经历么？ 学习是辛苦的 学习过程之中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 新知探究 ②学习中也有辛苦 重难点突破 阅读书本P21,“探究与分享”，思考：你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。 ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种法子内心的愉悦让我们体验到学习的美好。 ③体验学习的 。当我们经历了学习的 ，收获学习 的 时，那种发自内心的 让我们体验到学习 的 。 ①学习中有 。 对某方面的知识有强烈 时，自己 时，学习中找到 的同伴时，发现自己的潜能时。 ② 学习中也有辛苦 。学习过程中需要集中注意力、 ，遇到困难和阻挠时需要调节 等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出 。 归纳概括：学习带给我们的感受有哪些？ 课堂笔记 快乐 兴趣 解决某个问题 志趣相投 耗费精力 不良情绪 努力 美好 辛苦 成果 愉悦 美好 02 学会学习 走近青年袁隆平 19岁的袁隆平在报大学志愿时，父亲要自己报考南京的重点大学，是希望自己能升官发财，光宗耀祖。对此，袁隆平毫无兴趣。但是在小学阶段，一次参观园艺场时，他对生气勃勃的花、草、果、木和大自然春华秋实的变化规律，产生了浓厚的兴趣。想到这些，他毅然决然地选择了报考西南农学院。 思考：袁隆平为什么拒绝了父亲的建议，最终选择报考农学院？这对我们有什么启示？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （4）拥有远大志向。远大志向是一个人能保持持久学习动力和兴趣的因素，遇到再大的困难都不会退缩。 （3）培养成就感。每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，成就感让自己更有动力。 （1）积极的自我暗示。调整心态，相信该学科是非常有趣的，相信自己能学好。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习，从而对此学科真正感兴趣。 （2）确立小目标。从努力可达到的一个小目标开始，目标的实现会让自己更有信心，激励自己不断进步。 4.培养兴趣的方法（补充在课本P22） 笔记落实 名言补充：（P22） 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 译文：懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人,比不上以此为乐的人。 5% 15% 50%-60% 无计划，无自律 20%-30% 不急 紧急 重要 不重要