2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 日记一： “今天仍然拼命看书，因为明天就要考了。学期的成绩就全仗这两天挣，现在更感考试的无用与无聊” 日记二： “懒病大发，瞪着眼看桌子，却只是不愿意看书” 日记三： “应景上课，麻木，麻木，麻木。” 问：这位同学对待学习的态度如何？ “应景上课，麻木，麻木，麻木。” 做一个“永恒的大学生”。 精神苦役？or 精神享受？ ？ Happy learning 灵魂拷问：学习的感受？ 甲方：学习快乐 乙方：学习辛苦 辩论规则： 1.全班分为两组，甲方和乙方。 2.小组内进行充分的讨论，讨论两分钟后进行辩论，每位同学都可以发表观点。 3.在对方发言后方可举手回答，结合具体事例简要阐述。 对某方面知识有强烈兴趣 找到志趣相投的同伴 自己解决某个问题 发现自己的潜能 1、学习中有快乐 学习中有快乐 取得成绩 解决难题 拓展知识面 有趣的故事情节 找到志趣相投的同伴 发现自己的潜能 感到学习快乐的原因： 学习时间长 学习成绩难提高，着急上火 学习的过程苦累交加 作业多，玩的时间少 看到这些谁能高兴的起来？你有类似的经历么？ 4 苦 5 学习 中会有不良情绪 6 1 2 3 学习 需要强大的意志力 学习 需要长期坚持 学习 需要集中注意力 学习 需要耗费精力 学习 常常让人感觉乏味 读书苦，读书累，读书还要交学费； 学费高，学费贵，让我心里很怪味； 好好学，学不会，明天的生活如何去面对； 老师说，家长批，如此的生活真受罪 3、学习中有辛苦 最痛苦的学习 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声的告诉所有的同学，我解出了这道题，我多么希望所有的同学都来分享我的快乐，为了这道题，我整整一个中午没有休息，连吃饭都顾不上，而且用掉了一大堆高脂，在这个过程中我经历了困惑与疑虑，苦思冥想，功夫不负有心人，在我感到山重水复的时候，突然柳暗花明，这种豁然开朗的感觉简直无法用语言语言形容。 探究与分享 你有过类似的经历吗？如果有说说你当时的感受。 有苦有乐 1 2 3 昨夜西风凋碧树，独上高楼,望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。 众里寻他千百度,回头蓦见, 那人正在,灯火阑珊处。 学习的三重境界 归纳：1、如何正确认识学习中的苦与乐？ ①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦。 ③我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受 第二目 学会学习 诊断结果： 缺乏学习兴趣 探究一：战胜学习困难 小明的困扰之一：我从小就对别人能说一口流利的英语很羡慕，所以很喜欢学英语，但是对数学、物理等理科怎么也提不起劲儿。我也知道偏科不好，我该怎么办呢？ 新知探究 ① 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。学习兴趣与个人的学习目的密切相关。 “知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者” 诊断结果： 学习方法不科学 探究二：战胜学习困难 小明的困扰之二：小学时，我的成绩在班上总是名列前茅。进了初中，我学习很努力，经常写作业熬到晚上12点钟多，谁知道考试成绩在班上只排到第30名。我该怎么办呢？ 新知探究 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 “工欲善其事必先利其器”，这里的“器”指的就是“学习方法”。 及时复习的重要性 （艾宾浩斯遗忘曲线） 保持百分数 天数（日） 0 1 2 3 4 5 6 100% 80% 60% 40% 20% 遗忘的规律是先快后慢，特别是识记后的48小时之内的遗忘率是最高的。 新知拓展 在这里要给... text has been truncated due to evaluation version limitation. 零散时间学习法 上学放学排队的时间将一些需要经常记忆、反复记忆的公式、单词等记在便于携带的小本子上随身装着，利用这些时间的空隙拿出来抓紧学习…… 每节课下课后，刚刚学完新知识脑子很热，因此此时回忆复习效果最好。闭上眼睛，用一分钟的时间梳理思路。 睡前利用十分钟回忆今天所学的所有知识，在脑海中进行梳理总结…… 据统计，人的一生假如能活到80岁，那么共计有70万个小时。其中休息时间占49.7%，睡眠时间占33.3%，上班时间占11.4%，在校学习时间仅仅只占3.9%。 新知拓展 我们的时间去哪了？ 诊断结果： 学习方式不对 探究二：战胜学习困难 小明的困扰之三：中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，喜欢自己研究，但有时候又想不出来，我该怎么办啊？ 新知探究 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 “独学而无友，则孤漏而寡闻。” 5.如何学会学习？(P22-23) （1）学会学习，需要发现并保持