2023年初高中衔接古诗示例与强化专练

2023年初高中衔接古诗示例与强化专练 考点： 1.(唐)王维《登裴秀才迪小台》一“闲”字理解 2.苏辙《闻子瞻重游南山》与苏轼《重游终南子由以诗见寄次韵》一两诗中的画线句子内容上的关联 3.谈迁《广陵》一—赏析表达技巧 4.许浑《金陵怀古》 结构特色 【考点研究】 一、常见考点 1.“闲”字理解 2.两诗中的画线句子内容上的关联 3.赏析表达技巧 4结构特色 【考点示例】 一、（唐）王维《登裴秀才迪小台》一一“闲”字理解 【考点解读】 1.两个字用得更好与理由一一“望”与“空” 2.“闲”字理解 文本 登裴秀才迪小台 (唐)王维 端居不出户，满月望云山。 落日鸟边下，秋原人外闲。 遥知远林际，不见此檐间。 好客多乘月，应门莫上关。 (选自《全唐诗》) 问题1 “满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。(2分) 答案 (1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。 (2)“空”：①营造空的意境：②流露出超然心态。 问题2 你如何理解诗中的“闲”字？(3分) 答案 个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了困境之美、闲适之情。 译文 你闲居在家时不用出门，满眼就能望见云雾缭绕的山峰。 落日西坠，鸟儿在晚霞中飞去；人们离开之后，秋天的原野显得格外闲静。 以前只知道去遥远的树林边，没想到登上这间茅檐的小台，同样可以欣赏到美景。 好客的主人啊，我会经常趁着月光前来拜访：不要总是把院门门上。 赏析 王维山水诗歌的特点，是在描绘自然美景的同事流露出闲居生活中的闲适的情趣，或静谧括淡， 或气象萧肃，或幽寂冷清，表现一种对现实的漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。这首诗表现的就 是恬淡闲适之情。 诗人起句便写端居室中，显得宁静安闲，不与世间接触。端居室中，并不封闭，他眼望室外， 遥望远山苍云，与云山自然结合，变现一种恬淡适意的情怀。这诗句的艺术张力较强，给人以广阔 的联想空间。读着这样的诗句，一些读者也会感到诗人的心事浩茫，寄托遥远，表现一种强压纷繁 的思绪。 领联使用了独特的艺术表现手法，除了对仗工整外，还采用了对面激彩表现法，本为鸟在落日 时飞上飞下，被诗人表现为“落日”在鸟边”落下：本为人在秋原上心闲意静，诗人却说秋原在人 心之外显得安闲。 颈联表而上写自己只能看到遥远的山林，而不见自己的屋檐，实际上表达的是心胸宽阔，视野 1 博大，寄情山水，早忘记了身边的琐琐屑屑，忘记了人世间的纷纷攘挨，达到与自然冥合的境界。 尾联回到人世，但不是世俗的人世，而是仙风道骨的境界，乘着明月，等着友人，门无须关， 窗不必闭，一切适意，一切自然，何等闲适整首诗突出一个“闲”字。写出了三层“闲”的境界。 一为景闲，山林自在，鸟儿悠闲，秋原无扰。二为心闲，诗人在道友裴迪的亭台上，遥望远山， 赏飞鸟落日，与山林相伴，一派安闲之境，一派安闲之意。三为境闲，诗歌营造了一个安闲诗境， 境界安闲，人心安闲，表现了诗人寄情山水、与友相谐，远离人世争斗的宁静心境与诗意境界。 二、苏辙《闻子瞻重游南山》与苏轼《重游终南子由以诗见寄次韵》 两诗中的画线句子内容上的关联 【考点解读】 1.对这两首诗的理解和赏析 2.两诗中的画线句子内容上的关联 文本1 闻子瞻重游南山 苏辙 终南重到已春回，山木缘崖绿似苔。 谷鸟鸣呼嘲独往，野人笑语记曾来。 定邀道士弹鸣鹿①，谁与溪堂共酒杯。 应有新诗还寄我，与君和取当游陪。 重游终南子由以诗见寄次韵 【注】①鸣鹿：《诗经·鹿鸣》： “呦呦鹿鸣，食野之苹。” 文本2 重游终南子由以诗见寄次韵 苏轼 去年新柳报春回，今日残花覆绿苔。 溪上有堂还独宿，谁人无事肯重米。 古琴弹罢风吹座，山图醒时月照杯。 懒不作诗君错料，旧逋②应许过时陪。 【注】②通：欠 问题1 下面对这两首诗的理解和赏析，正确的一项是（) A.苏轼三番五次游南山，可见其对南山情有独钟，也从侧面写出南山风景独特。 B. 苏辙诗的前三联写终南山春回大地，自己陪苏轼重游时弹琴饮滔、吟诗作赋。 C. 苏辙向苏轼索取游南山时写的新作，苏轼欣然相赠，两人一唱一和，情意融治。 D. 苏轼诗标题交代了写作缘由，首联对比开篇，抒发自己重游南山时的迥异景象。 答案 D 解析 本趣考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 A.“三番五次”错误，原诗是“重游南山”； B.“自己陪苏轼重游”错误，由原诗“与君和取当游陪”可知，苏辙没有陪游： C.“欣然相赠”错误，苏轼说自己重游终南“懒不作诗”。 故选D。 问题2 两诗中的画线句子内容上有什么关联？请结合两诗简要解析。 答案 苏辙诗两句，想象苏轼重游时的情景一一定是邀请了道士友人弹琴饮酒，其乐无穷。苏轼诗两句 回应，告诉对方重游时实际情况一一没有人相陪，只有风月相伴，琴酒相随，别有滋味。 解析 本题考查学生