2024届高考作文模拟写作：“学以自强，鲜花自来”导写及范文

作文专题训练 “学以自强，鲜花自来“导写及范文 原题： 阅读下面的材料，根据要求写作。 ①华罗庚：少年时考入上海中华职业学校，中途退学帮父母料理杂货铺，后来经过努力 成为著名的数学家。 ②李想：高三退学选择创业.先后创立泡泡网和汽车之家。2013年，汽车之家在美 国纽约证券交易所成功上市。 ③比尔●盖茨：18岁考入哈佛大学，一年后退学，与好友创办微软公司，成为世界首富。 正在读高三的李步明同学搜集到上面三则材料.由此得出“学习无用.不如及早创业” 的结论，并产生了退学的想法。假如你是李步明的同学，请针对他的观点写一篇驳论文，有 理有据地反驳他的观点，并使他打消退学的念头。 要求：选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少干800字。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 李步明同学搜集到的材料的真实性无可置疑，只是他由材料得出的“学习无用，不如及早创 业"的结论存在逻辑错误。其一，这三个人选择退学，只是终止了在学校的学习，并没有停 止其他方式的学习。其二，退学与成功没有必然的因果关系，成功的原因有很多，与个人的 兴趣、能力、学识、方法以及环境、机遇等均有一定的关联。其三，每个人的成功都有其独 特性，是不可复制的.因此不能盲目模仿效法。其四，即便是将“学习”定位在“学校学习”这 一范畴，从统计学的角度看，完成必要的学习阶段的人士的成功率要高得多。以T业为例： 马化腾，毕业干深圳大学：李彦彥宏.毕业干北京大学（后出国深造）：张朝阳.毕业干清华 大学：等等。 写作时，要注意写作任务中驳论文的文体要求，以及要求中的“有理有据”。驳论文，就是要 有针对性地驳斥“学习无用”的观点，并由此引出自己的正确观点。“有理”就是论述时要合乎 逻辑事理，“有据”就是论述时要用事实说话：要注意“使他打消退学的念头”，即在反驳李步 明观点的同时，对他进行规劝.让他明白“退学"的弊端。最终放弃“退学”的打算。 行文构思上，先概括材料.结合上述分析，分条缕析地指出观点的错误之处。然后借此引出 自己观点，如：非学何以成才。接下来从为什么的角度展开论述.比如可以从学历与学习的 关系角度进行分析：不可否认，在如今这个社会，高学历可能不会带来高利益，而成功者也 不一定是高学历。努力是奋斗者的必然途径.而学习能为你披荆斩棘，让你走得更好。然后 可借此指出学习的重要意义：学习并非无用。相反，学习是自我提升，成长.认同的过程。 学习永远有用。 立意： 1.非学何以成中。 2.学以自强。鲜花自来。 3.人不学何以立。 范文： 学以自强，鲜花自来 同为高三生，我很能理解李步明的感受。挣扎干浩瀚的题海，痛苦干日日得挑灯夜战 无力干起伏的成绩我们无奈地溺干学习的无边苦海，而华罗庚、李想、比尔盖茨三人 退学脱离苦海而大有成就。在这样残酷的对比下，很多人因此不能明白，那些成功的人不也 中途辍学，他们怎么获得成功呢？其实这不过是个概率问题。比尔盖茨只有一个。而更多 的是像华中科技大学通报的因不努力学习，被迫从本科降至专科的学生一样的人。留给他们 的.只有无尽的懊悔。就算成功者之中，也是满腹经纶者多，古有宋太祖手不释卷，兼全文 治武功，今有田家炳以《朱柏庐治家格营》修身齐家。你真的有自信去做那百分之一的成功 者中百分之一的不学者吗？ 恐怕并不能。我们看到华罗庚退学成为著名数学家，可没看到他埋头数学公式苦干钻研 学习：我们看到李想退学创业成功.可没看到他四处奔波寻求支持：我们看到比尔退学终成 首富，可你没看到他研发遇阻仍坚守公关。我们看到的只是他们退学后的光荣成就，而忽视 了其背后的血泪奋斗。他们虽是退学，但选择的是一条比学习之路还泥泞的奋斗之路。所以， 他们的成功殊途同归.不论在校内校外，都保持孜孜不倦的学习、进取精神，这中是我们应 该明白的道理啊！ 所以，学习并非无用，正是学习给你我绽放的机遇。 苏格拉底讲：“不被审视的人生是不值得过的。”李步明如今萌生了想要退学的念头大概 是在审视自我中步入歧途。还记得《师说》中的教诲吗？“闻道有先后，术业有专攻”，或许 他并非不适合学习.只是还没找到自己的舞台。学习的过程就是审视自我.寻找自我的过程。 霍金在大学时也曾经迷惘过，最终他听从内心的声音与自己钟爱的物理学长久相伴。李健在 考入清华大学后仍然坚持他钟情的音乐.如今在音乐界风生水起。从今来看.他们前期的经 历似乎无足轻重，然而正是前期的广泛学习，使他们找到了自己的舞台。因此，我认为我们 每一个人都打消消极的念头，重整行装.奔赴战场。 身为学生，我深知李步明所经历的痛苦与煎熬，但是我们也须谨记罗素那句话：“不能 忍受无聊的一代人.注定是碌碌无为的一代人。”学海遨游固然辛苦，但每一次屏息，都是 积淀的过程，每一次深潜都是知识的淬炼。愿我们足够相信，风