2.《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》知识点清单 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

高二语文 选择性必修 中册(新教材) 《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的?》 知识点清单 2　改造我们的学习/人的正确思想是从哪里来的? 一、重点剖析 《改造我们的学习》 1. 如何理解本文标题的含义?本文标题有什么作用?为什么不能将“改造”换成“改变”或者“改进”? 答案：(1)含义：“改造我们的学习”中，“我们”是指全党的同志，特别是党的干部；“学习”是指全党同志的学习，特别是对马克思列宁主义的学习；“改造”意味着不是一般的“改变”，而是从根本上改掉旧的，建立新的。 (2)作用：本文的标题“改造我们的学习”既是全文的中心论点，也标明了文章论述的范围——谈如何彻底改变学风方面的问题。 (3)“改造”在这里有“从根本上改变旧的，建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”(改变)和“造”(创造)两个层面，体现了在学风问题上破旧立新的精神。“改变”没有强调“立新”这一层面；“改进”比较强调“使有所进步”，而没有强调“立新”这一层面。因此，不能将“改造”换成“改变”或“改进”。 2. 认真阅读本文本论的第三部分，梳理两种态度在表现、特点、实质这三个方面的不同。    主观主义的态度 马克思列宁主义的态度 表现 对周围环境不作系统的周密的研究；割断历史，只懂得希腊，不懂得中国；对马克思列宁主义的理论的研究是无的放矢的 对周围环境作系统的周密的调查和研究；不割断历史，不单懂得希腊，还懂得中国；对马克思列宁主义的理论的研究是有的放矢的 特点 只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实 有的放矢，实事求是 实质 反科学，反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现 是党性的表现，是理论和实际统一的作风 3. 本文的论证结构是怎样的?请绘制本文的结构提纲。 答案： 《人的正确思想是从哪里来的?》 1. 本文开头，作者是如何提出论点的?这样提出论点有何好处? 答案：(1)本文开头，作者没有直接提出论点，而是提出三个问题并简要给出答案。在问答中，先否定了“从天上掉下来的”客观唯心主义和“自己头脑里固有的”主观唯心主义这两种错误的认识，然后给出肯定的回答，亮出自己的论点。这三个问题不是并列的，第一个问题统领全篇，也包含了后面的两个问题。 (2)开篇设问，引人注目，启发思考，点明了全文论述的中心；三问三答，不仅曲折有致，而且对比 鲜明，突出了中心论点。 2. 本文的论证结构是怎样的?请绘制本文的结构提纲。 答案： 3. 如何理解“人们的社会存在，决定人们的思想。而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这两句话? 答案：这两句话概括了物质和精神、存在和思想之间的辩证统一的关系，是下文论述“两个飞跃”的提纲。第一句是说存在是第一性的，思想是第二性的，存在决定思想，人们的思想是从社会实践中来的，不承认这一点就是唯心主义。第二句是说精神对物质、思想对存在有反作用，不承认这一点就是机械唯物论。“代表先进阶级的正确思想”强调“思想”的阶级性和真理性，这样的思想经由群众掌握才能变成改造社会、改造世界的巨大的物质力量。现在说来，只能是无产阶级的马克思列宁主义。这里说“代表先进阶级的正确思想”，其中“先进阶级”既可以包括无产阶级，也可以包括无产阶级登上历史舞台之前的别的先进阶级。其他先进阶级处于上升时期时，其思想可能有一定的进步性、正确性。但是当无产阶级登上历史舞台后，其思想就由先进变为落后了。“改造社会”“改造世界”是“物质力量”的具体化，强调有了正确思想可以改造社会、改造世界。“群众”一词，表明正确思想不仅要为先进阶级所掌握，而且要为群众所掌握，点明了“物质力量”的真正源泉。 4. 为什么“一个正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成”? 答案：作者在这里正确阐述了两个飞跃的关系。简单地说，完成第一个飞跃(由物质到精神，即由实践到认识)，就产生了一定的思想，而只有完成了第二个飞跃(由精神到物质，即由认识到实践)，才能检验这个思想是否正确。只有在“由物质到精神，由精神到物质”，即“由实践到认识，由认识到实践”这样多次的反复中，才能完成这两个飞跃，才能得到正确的认识。 二、写法赏析 《改造我们的学习》 1. 强大的逻辑力量 本文观点明确，论证周密。全文由一个简短的引言和四个部分组成。开篇的“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下”是全文的“引论”，这里所说的“学习方法和学习制度”实际上指的是学风，文章开门见山地提出了“改造我们的学习”这一论点。那么，为什么要“改造我们的学习”?又如何“改造我们的学习”呢?这就是“本论”和“结论”两个部分要解决的问题了。文章的第一、二、三部分是“本论”，阐述了为什么要“改造我们的学习”