2.1 地图基本要素 教案 -2023-2024学年七年级地理上学期商务星球版

第二章 地图 第一节 地图基本要素 一、教学目标 1、通过比对“校园鸟瞰图”、“小明绘制的校园平面图”和“校园平面图”，认识比例尺、方向、图例和注记等地图基本要素的重要性。 2、能在各类地图上辨别方向；能在地图上辨别两点间的相对方位。 3、能在平面图上量算距离；能初步了解应用地图说明不同比例尺的地图在内容上的差异，并初步学会选择合适的比例尺地图。 4、通过“景物及其在地图上的表示”图，了解图例和注记符号的含义。 二、教学重难点 1.教学重点 (1)在地图上辨别方向。 (2)在地图上判读经纬度,量算距离。 (3)掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。 2.教学难点 (1)在经纬网地图上辨别方向。 (2)掌握比例尺大小与内容的详略和范围大小的关系。 三、教学准备 多媒体教学课件。 四、教学过程 (一)导人新课 展示教材第28页“校园鸟瞰图”“小明绘制的校园平面图”。 提问:小明绘制的地图存在哪些问题?应该怎样修改? (二)互动授课 1.绘制校园平面图 展示“小明绘制的校园平面图”和教材图2-1-1。 小明先后绘制的两幅校园平面图有什么不同? 学生:小明用文字、不同颜色和符号来表示不同的事物，并补充了比例尺、图例、注记以及指向标。 2、地图上的方向 展示教材图2-1-2,引人一般地图的定向方法:面对地图,在“上北下南,左西右东”的基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。 (1)在有指向标的地图上,如何确定方向? 学生:根据指向标确定方向。指向标的箭头指向北方。 (2)在经纬网地图上,如何确定方向? 学生:根据经纬线确定方向。经线指示南北方向,纬线指示东西方向。 分别展示教材相关图形，学生分为三组,完成“读图2-1-3、2-1-4、2-1-5”。 (3)在这三幅图中,A点分别在B点的什么方向?C点分别在B点的什么方向? 学生(①组):图2-1-3中,A点在B点的正北方向,C点在B点的东北方向。 学生(②组):图2-1-4中,A点在B点的东北方向,C点在B点的正东方向。 学生(③组):图2-1-5中,A点在B点的西北方向,C点在B点的东北方向。 引导学生完成阅读“野外辨别方向”结合 PPT 做适当的补充。 3.比例尺 引导学生读图2-1-1,并计算旗杆到传达室的图上距离是实地距离的多少分之一。 引出比例尺的概念,写出公式:比例尺=图上距离/实地距离。 (1)比例尺有哪几种表示方法? 学生:三种,线段式、数字式、文字式。 请两位同学分别用文字式和数字式表示图2-1-1的比例尺。 展示教材图2-1-6,学生小组合作,完成教材第 29 页“活动”。 (2)要想了解北京动物园中动物的分布情况,应该选择哪副地图? 学生:北京动物园。 (3)哪幅地图的比例尺最大?哪幅地图的比例尺最小?它们表示的范围大小与反映的地理事物的详略程度有何差别? 学生:北京动物园。京津唐地区。北京动物园比例尺大,范围小,内容详细;京津唐地区比例尺小,范围大,内容简略。 (4)在“北京城区周边”图上,量算丰台至通州的直线距离;在“京津唐地区”图上，量算北京至唐山的直线距离。 学生:丰台至通州直线距离30 千米;北京至唐山直线距离 150 千米。 引导学生总结:比例尺是一个分式,分子为1,分母越小,比值越大,即比例尺越大;分母越大,比值越小,即比例尺越小。地图表示的地区范围越小,反映的内容越详细，则比例尺越大;地图表示的地区范围越大,反映的内容越简单,则比例尺越小。 4.图例和注记 展示台湾岛地图,讲解图例和注记的含义。 展示教材图2-1-7和2-1-8,引导学生识别并掌握常见的图例。 学生打开地图册,找出图中用图例表示的地理事物。小组竞赛,看谁找得更快更全更准确。 五、布置作业与教学反思 1 $$