2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 学习目标 1.通过小小辩论赛，让学生辩论学习的苦与乐，从而能够总结提炼出怎样正确认识学习中的苦与乐。 2.通过展示“习近平总书记多爱读书”、“学习方法”“学习方式”的相关材料，能够总结概括出怎样学会学习。通过本环节学习，可以让学生学会学习。 part1 体味学习 学习是“乐”还是“苦”? 正方:学习是快乐的 VS 反方:学习是辛苦的 规则: ①从中间分为两大 组，分别持正反方观点。讨论两分钟后，轮流发言。 ②发言的辩手在对方发言完毕后举手回答，进行辩论，要求结合具体事例简要阐明本方观点。 要尊重每一位发言的同学，不可中途打断，不可言语攻击。 任务一：小小辩论赛： 你所经历的 学习中的乐有 . 原因是 . 你认为的 学习中的苦是 . 原因是 . 学习是快乐是 学习是辛苦的 PK 结合具体事例简要阐明本方观点。 需要不断努力，不能放纵自己 1、怎样正确认识学习中的苦与乐？P20--21 ①学习中有快乐。（对知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……都可以体味到学习的快乐。 ） ②学习中也有辛苦。（学习过程中需要集中注意力、耗费精力，调节不良情绪等，都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 ） ③学习是苦乐交织的，学习过程带给我们美妙的享受。 二.学会学习 我们应该怎样学会学习？ 1）学会学习，需要保持对学习的兴趣。 2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 你有哪些学习困扰？ 面对这些困扰，该怎么办呢？ 单词记不住 记忆力不集中 考前焦虑 失眠多梦 作业做不完 …… 探究与分享 很难受体会到学习带来的成就感。 在学习上，总担心自己会落后 知之者，不如好之者； 好之者，不如乐之者。 时间都去哪儿了 15% 20%—30% 5% 50%—60% 无计划，无自律 不 急 紧 急 重 要 不重要 50%—60% 有计划有自律 5% 不 急 紧 急 20%—30% 15% 低效学习者的时间安排 高效学习者的时间安排 比较这两幅图有哪些不同？ 造成这些不同的原因可能有哪些？ 回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 1）低效学习者：在不重要的事情上，耗费过多的时间；高效学习者：对于重要的事情有计划地完成。 2）做事是否有计划、能合理安排时间等。 3）Ⅰ结合自身实际回答。Ⅱ专注目标；分清轻重缓急，最重要的事情，高效完成；制定计划，列出清单；立即行动等。 案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。 案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。 上述案例给我们的启示是什么？ 2.2 享受学习 1.学会学习，要发现并保持对学习的兴趣。 2.学会学习，要掌握科学的学习方法。 3.学会学习，要善于运用不同的学习方式。 2.怎样学会学习 要求： 1.写标题 2.写序号 3.圈画关键词 课本p20-p21 享 受 学 习 体味学习 学会学习 2.掌握科学的学习方法 1.激发并保持学习兴趣 3.学会运用不同的学习方式 2.2 享受学习 1.学习中有快乐。 2.学习中也有辛苦。 3.苦乐交织，体验美好，享受过程。 2.2 享受学习 能力提升 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”这启示我们在学习时要（ ） A．合理安排时间 B．重视同伴合作 C．培养学习兴趣 D．调节不良情绪 C 2.2 享受学习 （2020'连云港中考）漫画其实我们要（ ）。 A.接纳自己，欣赏自己的独特 B.增强信心，为梦想坚持努力 C.专注所爱，激发自己的潜能 D.善于学习，掌握科学的方法 D 中考链接 学习、 学习！ 感谢观看 $$