7.1燃烧和灭火 课件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

第七单元　燃料及其利用 课题 1　燃烧和灭火 2022年 版课程 标准 课标要求 1．了解化学反应需要一定的条件，通过实验探究认识燃烧的条件； 2．理解燃烧和灭火的原理及其在生活中的应用，初步体会调控化学反应的重要意义 素养目标 1．利用化学知识解释生活中的问题，使学生对化学保持强烈的好奇心和探究欲； 2．增强日常生活中防范灾害的意识，并注意采取安全措施 学业要求 能运用变量控制思想设计燃烧条件等实验探究方案 1．红磷燃烧的化学方程式为____________________，观察到产生____________。 2．燃烧给人类带来光明和温暖，既是人类的朋友，又是人类的敌人。燃烧是______的发光、发热的氧化反应。 大量白烟 剧烈 观察课本第128页“实验7－1”的演示实验，得出可燃物燃烧的条件，分析并填写下表。 燃烧的条件 实验内容 实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”) 实验分析   ①铜片上的白磷______ 由现象①②得出：________ _______________________ 由现象①③或③④得出：________________________ ②铜片上的红磷________ ③水中的白磷________ ④水中的白磷(通入氧气)______ 不燃烧 不燃烧 燃烧 可燃物要与氧 气接触 燃烧 温度要达 到燃烧所需要 的着火点 实验内容 实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”) 实验分析 实验评价 烧杯中热水的作用是什么？____________________； 薄铜片的主要作用是什么？__________； 从环保角度分析，该实验存在什么不足？___________ _____________________________________ 提供热量，隔绝空气 传导热量 白烟(五氧化 二磷)扩散到空气中，会污染空气 实验内容 实验现象(填“燃烧”或“不燃烧”) 实验分析 实验总结 燃烧的条件：________________________________ ____________________________________________ 实验改进 燃烧需要可燃物、与氧气(或空气)接 触、达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点) 完成课本第129页的“讨论”：下面是一些灭火的实例，试分析其灭火的原因。 (1)炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭或放入较多的蔬菜：___ _____________________________________________________________________。 (2)堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭；油罐着火时需要用水喷淋降温：______________________。 灭火的原理和方法 锅 盖盖灭：隔绝空气(或氧气)；放入蔬菜：主要是降低温度到油的着火点 以下 降低温度到着火点以下 (3)扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉形成隔离带：____________。   清除可燃物 1．灭火的原理：______________________________________________ _____________________________________。 清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气 (或空气)；使温度降到可燃物着火点以下 吹灭蜡烛：不是吹出的二氧化碳使火焰熄灭，而是吹出的气体使烛心的温度降至着火点以下；与着火点有关的灭火不是降低着火点，而是降温至着火点以下。 完成P130的探究“灭火的原理” (1)蜡烛在不同条件下的燃烧： 实验内容 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 实验现象 __________ __________ __________ 分析 _________________________________________________________ _______________ __________ 火焰熄灭 正常燃烧 火焰熄灭 氧气被消耗完(或氧气被消 耗到一定浓度不能支持燃 烧) 符合燃烧的条件 隔绝氧气 (2)水基型灭火器： 实验内容 装置分析 实验现象 灭火原理 装置正立时，药品不接触，不发生反应。装置倾斜倒置时，浓盐酸与碳酸钠接触，发生反应：__________________________________________，产生大量的CO2气体，装置中压强增大，使CO2气体夹带着液体从装置中喷出，喷射在可燃物的表面以达到隔绝氧气(或空气)及降温的目的 气体和液体快速喷出 ____________