第一单元大数知多少-万以上数的认识信息窗2、4（学案）-四年级上册数学青岛版

数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 2 教学目标 1.运用迁移规律帮助学生掌握万以上数的写法方法。 2.通过学习提高学生正确并比较迅速地写数能力和简单的抽象概括能力。 3.根据一些数据对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育；能自觉和同伴交流，体验合作成功的乐趣。 教学重点 万以上数的的写数方法。 教学难点 一个数中某一级前面有零的数的写数方法 数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 2 第一课时 课题 万以上数的写法 温故知新 1.读出下面各数。 20450006　 　60010020　　 85200353 读作： 2.写出下面各数。 四千七百零五 三千零六十 九千零一 写作： 新课先行 1.写出下面的数。 一百三十九万二千 写作:(　　 　) 一百三十万 写作:(　　　 　　) 一亿四千九百五十九万七千八百七十 写作:(　　 　 　) 一亿零八百四十五万 写作:(　　 　　) 一亿八千零七十五万 写作:(　　 　　) 预习小结 1.通过预习,我知道了万以上数的写法:从(　 　)位写起,数位上有几个计数单位,就在该数位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写(　　)占位。 2.除最高级外,写每一级数时一定要保证是(　　)位数。 预习检验 1.写出下面各数。 六千二百零八亿 写作:(　　　 　　) 一亿二千一百五十六万七千一百 写作:(　　 　 　　) 一亿四千零四十万九千二百 写作:(　　　 　　) 九百零六万 写作:(　　　 　　) 九百零六亿 写作:(　　　 　　) 数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 4 教学目标 1.结合现实素材了解近似数的含义，积极探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法，会求一个大数的近似数。 2.体会“四舍五入”法在生活中的广泛应用。 3.在认识和理解近似数的过程中培养学生的估计意识，发展数感。 教学重点 根据“四舍五入”的方法省略一个数的尾数求近似数，会用“万”或“亿”作单位求一个大数的近似数。 教学难点 探索、建构用“四舍五入法”求一个数的近似数的方法 数学四年级上册预习导学案 第一单元《万以上数的认识》信息窗 4 第一课时 课题 求近似数 温故知新 1.下面的数最接近哪个整十、整百数? 299　　 　301　　　　　71　　　　89 585 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 新课先行 2.用“四舍五入法”省略万位或亿位后面的尾数求近似数。 (1)11030大约是几万? (2)178680000大约是几亿? 3.省略万位后面的尾数求近似数或用“万”作单位求近似数，只要看（ ）位上的数，并用“四舍五入法”求近似数。尾数最高位上的数字小于(　　)时，“舍”；当尾数最高位上的数字大于或等于(　　)时，“入”。 4.省略亿位后面的尾数求近似数或用“亿”作单位求近似数，只要看（ ）位上的数，并用“四舍五入法”求近似数。尾数最高位上的数字小于(　　)时，“舍”；当尾数最高位上的数字大于或等于(　　)时，“入”。 预习小结 5.通过预习，我知道了(　 　)和(　 　)等数学概念，我还知道了在实际生活中有时不需要十分准确的数据，在能说明事情本质的情况下，可以用(　　)数来表示。用(　 　)法求近似数。 6.尾数最高位上的数字小于(　　)时，“舍”；当尾数最高位上的数字大于或等于(　　)时，“入”求一个数的近似数，如果进位遇到“9”，要(　　 )进位。 预习检验 7.省略下列各数万位后面的尾数求近似数。 164897　　　　 36548　　　 　 62987