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6回忆我的母亲
☐教学目标
1.抓住文章的主线。即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。
2.
把握文章主题。体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。
3.学习本文所运用的夹叙夹议手法,感受该手法运用的效果。
4,细读文章,体会作者质朴无华而又饱含深情的语言。
口教学过程
第1课时
一、导入新课
《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。1944年4月10日,延安各
界隆重举行追悼八路军总司合朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上仅有的一
次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。
灵堂布置得庄严肃穆,灵前香烟缭绕灵幕上高悬着“精神不朽“的大红旗。灵堂四周挂
满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”,毛泽东
的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”,中共中央党校的挽联是“唯有
劳动人民的母性,能育劳动人民的领袖”,刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄,
举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女。故乡永保好家风”。
这是一位怎样的母亲呢?今天我们一起通过朱德同志的回忆性文章来了解一下。
二、教学新课
目标导学一:初读课文,扫清障碍
1.自读课文.借助工具书扫清文字障碍。
佃农(dian)
祖籍(j)
妯娌(zhou li)
勉强(miDn qiL▣ng)慰勉(wei miOn)溺死(ni)
衙门(ya)私塾(sishú)调料tiao)
血jian)瞒着(man zhe)
2.积累词语
①不辍劳作:不停地劳动耕作)。
②任劳任怨:做事不辞劳苦,不怕别人埋怨。
③宽厚仁慈:待人宽大厚道,仁爱慈善。
④为富不仁:靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。
⑤节衣缩食:省吃省穿,泛指节俭。节,减省:缩,缩减。
⑥东挪西借:文中指到处向人家借钱。
⑦聊叙:姑且谈谈。聊,姑且、略:叙,谈
目标导学二:划分文章结构,把握文章内容
1.初读课文.说说朱德母亲给你留下了怎样的印象?
明确:朱德母亲勤劳朴素,为儿女付出全部。
2.请根据你对文章内容的理解给文章划分结构,并说说你的理由。
明确:全文可划分为三个部分。
第一部分(第1段),痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。
第二部分(第2一13段),叙述母亲及家庭情况,是对“很多事情"的具体回忆,这部分
又可分为两层:第一层(第2一7段),概述家庭情况,叙写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高
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贵品质,母亲承担着做母亲和农妇的双重负担。第二层(第8一13段).突破家庭范围。写母
亲理解儿子,鼓励与支持儿子投身革命,表现出母亲的平凡与伟大。
第三部分(第14一17段),在前文叙述的基础上,转而以抒情、议论的笔触来表达自己
对母亲的怀念。
目标导学三:解读文章,把握母亲形象及高贵品格
1.阅读第一自然段,作者在开头写了哪些内容?它与全文是怎样一种关系?
明确:开头交代了作者的写作缘由。高度概括了母亲勤劳一生的特点。“勤劳”二字正是
总领全文的核心,后文诸多回忆事例.都紧紧围绕着“勤劳”二字展开。
2.作者在第一自然段中表达了怎样的感情?请做简要分析。
明确:作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词。如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”,
总结以上词语可见.正是由干作者对母亲有深沉的爱,中会有对母亲的回忆.对母亲逝去的
悲痛。对母亲高贵品格的追赞,因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。
3.作者在第二部分回忆了母亲的哪些事件?这些事件表现了母亲怎样的形象?请做简
要概括,并说说哪个事件最让你感动。
明确:
事件
形象及性格
家境贫寒.儿女多,不得已只得留下八个孩子
悲苦
终日忙碌,煮饭、种田、种菜、喂猪等,是个好劳动
勒劳、辛苦
给孩子做有“滋味”的饭食,亲手为孩子纺线织衣
聪明能干
在家务农任劳任怨,协调一家和谐相处,周济和照顾比
性格和蔼.并有朴素的阶级意识
自己更穷的亲戚
母亲朴素的阶级意识后发作者幼年时期反抗压迫,追求
朴素善良.同情穷苦人民
光明的思想
生活困苦,却节衣缩食送作者读书
要求摆脱压迫的勇气
母亲给远走云南,参加新军的作者许多劝慰
深明大义
作者将母亲接出来,但母亲劳动惯了,回家继续劳动
劳动者本质
母亲支持儿子的革命事业,不论联系与否,都在家过着
深明大义与辛勤劳作
辛勤劳作的生活
我最感动的事件是母亲并不知道什么是共产主义,也不懂高深的革命理论,但她知
道儿子是在做伟大的事业,在做有利干人民的事业,因此,即便对儿子思念再深,也不去打
扰儿子,并予以鼓励与支持,而自己呢,甘干做着那个平凡的劳动大众,过完一生。
4.上述事件看似