[中学联盟]广东省博罗县泰美中学七年级历史上册导学案：第14课 秦始皇建立中央集权的措施

【目标导航】 1、学习目标：掌握秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响；通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。[来源:Zxxk.Com] 2、学习重点：“废分封，立郡县”。 3、学习难点：如何理解中央集权的概念。 【课前预习】 请画出本课的思维导图： [来源:学科网] [来源:Z+xx+k.Com] [来源:Z+xx+k.Com] 【课堂探究】 1. 学习了“第14课 秦始皇建立中央集权的措施”后，某中学七年级同学，围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？ 2.请你动手设计一个秦朝行政系统示意简图，体会中央集权的概念。 （知识小链接：中央集权制是一种地方与中央的关系。意思就是国家的大大小小的事务的决定权都集中于中央，而地方的自主权力很小。中国自秦始皇建立统一的中央集权封建制国家以后，2000多年来一直沿袭这一制度。中华人民共和国建立后，实行民主集中制的人民代表大会制，中央集权和地方分权相结合，既保证中央统一领导，集中处理国家事务，同时又充分发挥地方的主动性和积极性，使地方享有一定的自主权。）[来源:Zxxk.Com] 【课后练兵】 单项选择题： 1．毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制” 指的是 （ ） A．宗法制　　 B．郡县制　  　 C．分封制　  　D．世袭制 2．电影《英雄》中刺客无名对秦王说“剑字有18种写法，互不相同”，秦王说“统一以后这些杂七杂八的文字一律废掉，只留下一种写法”。下列有关说法正确的有 （ ） ①秦始皇完成国家统一后，只是在局部地区统一了文字 ②秦统一以后，把小篆作为通行全国的标准字体 ③文字的统一促进了各地区的经济、文化的交流 ④文字的统一有利于巩固国家的统一 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 3．“书籍被烧毁，其实还在其次，春秋末年以来，那种蓬蓬勃勃的自由思索的精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这一“致命打击”来自 （ ） A．统一货币、度量衡和文字 B．地方推行郡县制度