2.1 声音的产生与传播（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

观察与思考 可以“看”见的声音 思考：你知道这其中的原理吗？ 新课导入 衔接：大家都知道，声音我们可以用耳朵感知到，但是我要告诉大家，声音还能够被眼睛看到，同学们相信吗？（不信）那就让我们看一看我们如何看到声音。…… （第一个视频主要为效果，第二个视频为制作方法，老师可以布置其为作业） 这里面的原理是什么呢？让我们一起来探究一下。 一、声音的产生 听一听，这是什么声音？ 声音是如何产生的呢？ 新课讲授 衔接：同学们，我们来听一些大自然中常见的声音。（听完后）同学想想，除了以上这些声音，我们人类能产生什么声音呢？ 我们生活中还有很多各种各样的声音，这些声音是如何产生的呢？ 实验：1.拨动绷紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。2.边说话，边用手摸自己的声带，你有什么感受？3.拨动直尺使其发声，观察直尺的变化。 思考： 1.物体不发声与发声时有什么区别？ 2.正在发声的物体有什么共同特征呢？ 3.你有办法使刚才这些发声的物体立刻停止发声吗？ 新课讲授 衔接：那么我们接下来动手操作一下，使一些物体发出声音，然后和同桌交流交流你观察的现象，看看这些发出声音的物体有什么共同特点。 （引导学生发现发声的物体在动，告诉发声物体为振动的状态。） 思考：很多发声的物体无法观察到，它们到底是不是在振动呢？ 演示实验： 声音是由物体的振动产生的 这里用到了什么方法？ 转换法 振动停止，发声停止 新课讲授 衔接：但是有很多发声的物体我们是观察不到的，比如说，我敲了一下黑板，黑板发声了。拍一下桌子，桌子发声了。它们也在振动吗？ （有细心的同学可能发现了，桌上的粉笔被弹了起来，这说明桌子是在振动的。） 我们再来看一个实验，这是一个音叉……（老师可以用没有发生的音叉碰小球或者放入水中作为对比，强调转化法的应用） 从上面的活动中可以看出，声音是由物体的振动产生的。 思考：你知道下列物体是用什么发声的吗？ 声带 空气 气囊 翅膀 拓展与延伸 衔接：同学们已经知道了声音是振动产生的，那你知道下面的物体是利用什么振动来发声的呢？ 例：人说话是人在振动吗？（别人拍了你一下，发出了声音才代表人在振动） 这里要告诉学生青蛙，蝈蝈没有声带，引导学生结合图片（视频）往其他方向思考。（还可以补充鸟叫，蝉等，备课资源里有视频备用） 补充：黄河大合唱里面有这样的歌词：风在吼、马在叫、黄河在咆哮……，可以询问学生这里面的风、马、黄河分别是如何发出声音的。 思考：很多声音是值得记录的，那么如何去记录声音呢？请阅读课本P28页内容。 新课讲授 衔接：我们的身边有很多美妙动听的声音，我们能不能够将他们记录下来呢？请同学阅读课本相关内容。 下列说法错误的是（　　） A．正在发声的物体都在振动 B．所有生物都靠声带振动发声 C．振动停止，发音停止 D．敲击课桌发声，是由于课桌振动发声 B 例题 新课讲授 二、声音的传播 思考：我们现在可以相互交流，为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？ 新课讲授 衔接：同学们，你们坐在座位上，能够听到老师的说话声音吗？后排的同学也听得到吗？（听得见）很好，看来大家的听觉都是正常的，也说明了老师发出的声音传播到了你们的耳朵里。 可是宇航员他们面对面交流时，却是使用是无线电，他们听不到彼此的声音吗？是他们的耳朵有毛病吗？（不是）那你们思考一下这是为什么呢？ 太空与地球的环境有什么区别呢？（太空中没有空气，会不会是空气影响声音的传播？） 思考：声音的传播需要什么条件？ 演示实验： 1.没抽出空气前，你能听到铃声吗？ 2.抽气的过程中，铃声有什么变化？ 3.玻璃罩内的空气被抽完了，你还能听到声音吗？ 空气可以传播声音 新课讲授 衔接：提出问题，引导学生根据刚才的情景进行猜想，并进行演示实验。 实验：1.将可以发声的物体放在密封的塑料袋中，塑料袋浸没在水里，还能听到声音吗？2.把耳朵贴在桌面上，让另一名同学轻轻敲桌子，能听到声音吗？ 新课讲授 衔接：刚才的实验中我们知道了气体是能够传播声音的，那么固体和液体也能够传播声音吗？…… （第二个活动要求学生挡住另一只耳朵） 思考与讨论：通过上面的实验你得出了什么结论？生活中还有哪些例子能支持你的观点呢？ 敲一下鱼缸，鱼会被吓跑 土电话可以传播声音 吓死我了! 钓鱼要保持安静 新课讲授 先让学生自己想例子。 气体、液体、固体都可以传播声音 介质：能传播声音的物质 为什么太空中的宇航员无法直接面对面说话呢？ 真空不能传声 新课讲授 衔接：现在我们来总结一下我们实验结论。…… 声音的传播需要物质，物理学中，把这样的物质叫做介质。 真空相当于没有任何介质。 思考：周边的小朋友都能够听到声音吗？声音的传播方式是怎样的呢？ 声音以波的形式传播着，我们把它叫做声波。 新课讲授 衔接：声音能够在这些介质中传播，那么它是怎样传