2.1 声音的产生与传播（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com☐ 您身边的互联网+教辅专家 第二章声现象 第1节声音的产生与传播 学习目标： 1、知道声音是由振动产生的。 2、知道声音的传播需要介质，知道声音在不同介质的传播速度不同。 3、能分析一些常见的声现象。 重点难点： 重点：对声音的产生与传播过程的探究。 难点： 1、设计探究的实验： 2、声现象的分析 自主预习 1.一切正在发声的物体都在 振动停止，发声也 2.声音的传播需要 ,声音可以在固体、 和 中传播， 但真空 传声。 3.声音在介质中的传播速度简称 。 不同介质中的声速 一般 情况下，V固体>V液体>V气体。声音在15℃空气中的传播速度是 ms。当 温度不同时，声音在同一种介质中的传播速度也发生变化。不同频率的声音在同 一种介质中的传播速度 4.回声是声音的 现象，对着山崖、高墙喊话，声音会被山崖、墙壁反 射回来，再传入耳朵，就听到了回声。如果回声到达人耳比原声晚 s以 上，人耳就能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 mo 二、课堂互动 知识点（一）声的产生 活动1：观察课本图，播放有关声的视频。 思考各是什么物体在发声？ 他们具有什么共同特征？ 声音是怎样产生的？猜想： 活动2：怎样利用桌上的器材，让它们发出声音，比比看，谁的方法多，谁的发 声方法更有创意？ 你是如何让物体发声的？ 你触摸发声的物体时，有什么感觉？ 结论：发生的物体在 活动3：共同体验：(1)摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，说出 感受。 www.youyil00.com 第1页共3页 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 (2)击鼓。鼓面在振动吗？如果在振动，你如何证明，能否让看的人感受到它 的振动？说出你的方法。 敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振 动？ 从上述事例中你能否总结出一种验证难以觉察的物体运动”的方法吗？ 知识点（二） 声音的传播 想一想：老师讲课声是怎样传到耳朵的？ 探究1： 一个同学把耳朵贴在桌子一端，另一个同学轻敲桌子另一端，能听到声 音吗？ 结论： 探究2：在一个玻璃缸内盛有水，手拿两块石头在水中撞击，在外面也能听到撞 击声。 结论： 都能传播声音，他们都是能够传声的介质。 议一议：声怎样向外传播的？ 声音向外传播时以 的形式传播（与水波相似） 探究3：真空也能传播声音吗？ 让学生观看真空罩实验的录像。结论： 小组交流：月球上没有空气，宇航员如何进行交流呢？ 知识点（三）声速 看一看：阅读课本“声速中的内容，回答下面问题： ①声传播的快慢用 描述，15℃时空气中的声速是 ②声速大小跟 有关，还跟 有关，一般情况下 中的声 速最大（填固体、液体、气体） ③同种介质中，温度升高，声速变 (填大、小) 课堂小结： 1、这节课我们学习了声现象，通过探究，我们知道了一切正在发声的物体都在 停止，其发声也就停止。 2、声音靠 传播的， 都是能传播声音的介质，由 于 中什么都没有，所以它不能传声。 3、声音在空气中(15℃)的传播速度为 :声音在气体中的速度小于 中的速度，更小于 中的速度。 三、达标检测 1.鸟鸣是靠其气管和支气管交界处鸣膜的 发声的，清脆的蟋蟀叫声是 靠左右翅摩擦引起的 发声的，笛子和萧都是依靠其 www.youyil00.com 第2页共3页 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 发声的。 2.在冬天风大的日子里，电线杆上架设的电线会嗡嗡的响，这种声音是由于 而产生的。 3.在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此 实验中，小纸片的作用是() a使鼓的振动尽快停下来b把鼓面的微小振动放大，便于观察 c使鼓的振动时间延长d使声波多次反射形成回声 4、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮"分别是由 的振动而发出 声音的。 5、坐在教室里说话，听不到回声是因为() a教室不能产生回声 b教室产生的回声从门窗缝隙中跑掉了 c教室反射产生的回声正好抵消 d教室太小，四周反射来的回声与原声混在一起，无法分辨 6、一辆停在山崖前某处的汽车某时刻鸣笛后，经过1.2s后听到了回声，若声 音在空气中 传播速度是340m/s,则汽车中的人距山崖的距离是() a170mb408mc204md340m www.youyil00.com 第3页共3页