3.3 汽化和液化（Word导学案）-【优翼·学练优】2023-2024学年八年级上册初二物理同步备课（人教版）

学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第3节 汽化和液化 学习目标： 1.知识与目标 知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程：了解沸腾现象，知道什么是 沸点、沸腾的条件：知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不 同点：知道蒸发可以致冷。 2过程与方法 观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液 体沸腾时的温度特点。 3.情感态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生 活中的物理道理。 教学重难点 重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法 难点：蒸发和沸腾的特点及其区别 导学过程 引入：夏天洒在地上的水一会儿变干了，晒在太阳下的湿衣服一会就干了，地上 的水和衣服上的水到哪里去了？通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。 实验现象：将塑料袋沉入热水中，塑料袋鼓起来了，酒精变少了。拿出来凉一会 儿，看到塑料袋瘪了，有小液滴出现，小液滴是酒精，因为水没进去。 分析：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精， 物质从变成 叫做汽化。 降温后气态酒精又变成了液态酒精。 从 变为 叫做液化。 沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们 课前预习 预习课本，自主完成下列问题。 1.晒在阳光下的湿衣服会干，水分去哪了？长时间放在炉火上加热的水也会 减少，水分去哪了 2.什么叫汽化？什么叫液化？ 3.在家中认真观察水的沸腾现象，请你说出水沸腾时的特点？ 4.你能解释这些现象吗？ 刚从水中出来，感觉特别冷：天热时.狗常把舌头伸出来。 二.合作探究、精讲点拨 知识点一：蒸发 1.阅读教材“蒸发”有关内容 www.youyi100.com 第1页共4页 学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 蒸发： 生活中的蒸发现象： 2.（1)请学生说一说是怎样晒衣服的？ 请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要 素。 ① ② (2)学生分小组“想想做做”。 请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出： 蒸发、吸热、致冷。 知识点二：沸腾 1.实验探究：水的沸腾 (1)实验器材： (2)问题讨论：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度 会越来越高？ (3)记录表格 时间0 2 3 4 温度 (4)沸腾 沸点： 液体在沸腾过程中需要 热 沸腾时温度 2.阅读教材：“小资料” 标准大气压下，水的沸点 拓展延伸：清学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热，直到把烧杯 里的水烧干”，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。 蒸发 沸腾 相同点都是 现象，并且都要 热 不 1只发生在液体 1、同时发生在液体的 同 2在温度下进行 和 点 3比较缓慢 2、只在一定温度（沸点下进行） 3 汽化 影响 1液体 高低 液体表面气压大小会影响沸点的 因素 2液体】 大小 高低 3液体表面积 流动速度 知识点三、液化 1、看课件显示的现象，并分析物质的物态变化。 www.youyi100.com 第2页共4页 学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 a. 刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠： 答 水由 态变 为 态 b.冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答 水由 态 变 为 态 总结：五、液化 定义：物质由态变为 态的过程。 活动1：模拟大自然中“雨”的形成 教师在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后 仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到了什么现象？ 答：在瓶口的上方和周围看到了 。它的实 质是 。说明在瓶口的上方和周围发生了」 现象。 现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘仔细观察金 属盘的底部，你又看到了什么现象？ 答：冷的金属盘底部出现 说明：在金属盘底部也发 生了 现象。 手感觉金属盘底部变 (冷/热)，说明：液化需要 (放热/吸热) 总结：2、液化需要 热。 3、比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况，能得出什么结论？ 化（热） 液体。 气体。 化（热） 答：液化和汽化过程互 总结：3、液化和汽化是 过程。 4、从这个实验看，水蒸气要发生液化需要什么条件？ 答：水蒸气要 二（冷/热）的，。（冷/热水蒸气要遇到 (冷/热的 物体，守能液化成水。 总结：4、气体液化的条件： 的气体遇到 的物体中能液化成液 体。两个条件缺一不可。 5、液化现象中，气体本身的温度有什么变化？ 答：气体本身的温度 (升高/降低)了。 www.youyi100.com 第3页共4页 享学科网书城 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com● 您身边的互联网+教辅专家