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第3课时
善用法伊
1
教学分析
【教学目标】
情感、态度与
培养依法维权意识:树立善于同违法犯罪作斗争的观念
价值观目标
知道依靠法律维护自己的合法权益:明白同违法犯罪行为作斗争,是每个公
知识目标
民义不容辞的责任;懂得青少年面对违法犯罪时,要善于斗争
学会运用法律与人打交道:能够在面对违法犯罪时,勇于斗争,而且善于斗
能力目标
争
【重点难点】
教学重点:依法维护合法权益。
教学难点:善于同违法犯罪作斗争。
2
教学过程
一、导入新课
1.学生阅读教材P57“运用你的经验”。
2.你对此事的看法是什么?(学生讨论回答)
3.如果你是小华的朋友,你会怎样帮助他讨回公道?
提示:依据法律,根据事实。保安的做法是违法行为,侵犯了小华的人身自由和名誉权。
超市的保安不是执法人员,无权搜查他人的身体,其搜身行为损害了小华的人格尊严。
本案中,是由于超市的过错引起报警器鸣叫,保安客观上实施了侵犯小华人身自由和名
誉权的行为:主观上明知没有权利搜查而实施搜查行为,因此有过错:保安的行为造成小华
人身自由和名誉权受损,且损害和侵权行为之间有因果关系。依照我国民法总则和消费者权
益保护法的相关规定,侵害消费者的人格尊严或侵犯消费者自由的,应当停止侵害、恢复名
誉、消除影响、黯礼道歉,并赔偿损失。
教师过渡:我国法律保护公民的权利不受侵害,侵犯公民权利的行为要承担相应的责任。
今天我们来学习第五课第3课时:善用法律。
二、新课讲授
目标导学一:遇到侵害依法求助
(一)依法维权
1.学生阅读教材P58“探究与分享”。
2为什么王某受到法律的制裁?村民却能维护自己的合法权益?
提示:镜头一中的王某以暴制暴,采取非法手段维护自身权益,受到了法律的制裁:镜
头二中的农民依据合同法同村干部据理力争,维护了自身合法权益。
3.两个案件中的当事人同样遇到了法律问题或权益受到了侵害,同样积极维护权利,却
是得到截然不同的结果,这是什么原因导致的?(学生讨论回答)
提示:没有依法维权,按照法律办事。
教师总结:我们应学会依法维权。在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法
律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
(二)法律救助帮维权
1.阅读教材P58-59“阅读感悟”
·独家授权侵权必究
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2想一想,我们可以通过哪些方式来维权?
提示:可以通过法律服务机枸来维护合法权益:受到非法侵害,可以寻求国家的法律:
济。了解学习法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能,寻
求国家放济的做法。
3.上个事例中的王某应该如何帮弟弟维权?(承接教材P58“探究与分享”)
提示:可以与李某协商,要求对方承担相关责任,或者向派出所报案等。
(三)诉讼维权最权威
1.阅读教材P59“探究与分享”。
2.小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的?你了解这种维权方式吗?
提示:小峰通过诉讼方式维护了自己的合法权益。
教师讲述:什么是诉讼?
(1)含义:人民法院在诉讼当事人参与下,依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
(2)特点:是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段,是维护合法权益的最后屏
障。
(3)使用情况:如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题,或者认定只有通过
诉讼途径才能维护合法权益,我们就要使用诉讼手段,通过打官司讨回公道。
目标导学二:有勇有谋应对违法犯罪
活动一:见义勇为是责任(多媒体展示材料)
小周是小区保安。一天,他为抓抢劫犯罪嫌疑人,被摩托车撞伤,他忍住剧痛将犯罪嫌
疑人制服,并将其交给民警。因此,他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。
观点一:小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全,我们应该向他学习。
观点二:如采他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了,他就不会获得光荣称号了。
请你对这两个观点发表看法。
提示:同违法犯罪行为作斗争,是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。当
回家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时,我们要敢于并善于依法维护正当
权益。小周的行为值得我们学习。
我国刑法第二十条第一款规定:为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产
和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害人造成损
害的,属于正当防卫,不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定,即使将歹徒撞伤也可以
获得“见义勇为”称号。
活动二:智勇双全斗歹徒(多媒体展示材料)
材料一:在武汉,一个10岁女孩被3名歹徒劫持后,利用歹徒吃夜宵之机,趁歹徒不
备,一面向饭店老板暗指3名歹徒,一面表情痛苦地用双手卡自己的脖子,老板明白后