第3课 秦统一多民族封建国家的建立 同步课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课程标准 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝速亡的原因。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 时空坐标 公元前 230年 公元前 221年 统一中国 建立秦朝 秦始皇病逝 秦朝 公元前 207年 刘邦攻入咸阳 秦朝灭亡 公元前 202年 西汉建立 公元前 210年 陈胜吴广起义 公元前 209年 楚汉战争 秦灭六国 目 录 CONTENTS 顺应潮流，天下大定——统一 一 二 首创秦制，经营四方——治理 三 施行暴政，二世而亡——覆灭 1、秦统一的条件 乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。 ——《吕氏春秋》 ①长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ②各地域经济的发展，迫切要求打破政治分裂所带来的阻碍。（P14） 客观条件 一、顺应潮流，天下大定——统一 太行山脉 秦岭 大巴山 材料1 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 材料2 晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……，宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分。 ——《史记》·秦孝公求贤令 主观条件： ③地理位置：秦地理位置优越，物质基础雄厚。 ④变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。 ⑤个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 2、秦统一的过程 (1)灭六国:公元前230-前221年,秦国采取远交近攻策略,相继灭掉东方六国（韩赵魏楚燕齐）,建立起第一个统一王朝,定都咸阳。（P15） (2)统一全国 ①征服南方越族地区,加强对云、贵一带西南夷的控制。 ②在北方,击退匈奴进攻,修筑万里长城。（P15） 六王毕 前230—前221年，秦国灭六国 四海一 秦朝北击匈奴，南征百越 （1）建立起（“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”）幅员辽阔的国家。 （2）统一中央集权国家形成，结束了战乱局面。 （3）促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。 （4）秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。（P15） 3、秦统一的意义 一、顺应潮流，天下大定——统一 任务：探究秦朝建立前后巩固中央集权的统治措施 材料 丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下……自上古以来未尝有，五帝所不及。 ——《史记·秦始皇本纪》 问题：面对空前辽阔的版图，秦朝如何解决“诸侯或朝或否，天子不能制”的问题以建立有效统治？ 问题探究 事在四方，要在中央； 圣人执要，四方来效。 ——《韩非子》 1、巩固中央集权的措施 （1）确立皇帝制度 皇帝制的特征： ①皇权至上 ②皇帝独尊 ③皇位世袭 思考：如此庞大的疆域，如何治理，加强统治？ “朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” ——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》 秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。 ——《史记集解》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ——《史记·秦始皇本纪》 皇权至上 皇帝独尊 皇位世袭 二、首创秦制，经营四方——治理 1、巩固中央集权的措施 （1）确立皇帝制度 皇帝制的特征： ①皇位世袭 ②皇权至上 ③皇帝独尊 （2）中央：三公九卿制 三公九卿制的特点： ①以皇权为中心。 ②分工严密，相互配合、彼此牵制。 二、首创秦制，经营四方——治理 1、巩固中央集权的措施 （1）确立皇帝制度 （