第1课《人民解放军百万大军横渡长江》课件（共19张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

新课导入 人民解放军占领南京 毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 人民解放军百万大军 横渡长江 学习目标 1.继续了解新闻的一般知识，重点掌握消息的结构和基本特点。 2.通过分析这则新闻的结构层次把握住新闻的结构和特点。 3.感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 写作背景 就渡江战役第一阶段的首要任务——突破长江防线，渡过长江而言，4月22日的战斗具有决定性意义，22日下午，国民党军开始全线退却，在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道了战况。 新闻六要素 《人民解放军百万大军横渡长江》 何人 何时 何地 何事 何故   如何 人民解放军百万大军 1949年4月20夜起至22日22时 西起九江（不含），东至江阴 横渡长江 中路军、西路军、东路军先后渡江冲破敌阵，横渡长江 国民党反动派拒绝签订和平协定 初读课文，整体感知 2、导语突出了哪些信息？ 简述渡江战役胜利成功。 “人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— “冲破敌阵”—— “横渡长江”—— 初读课文，整体感知 人数之多(兵力) （战线）之长 攻势之利 地点和事件结果 （战况） 江阴 安庆 江阴 芜湖 九江 西路军 （35万） 中路军 （30万） 东路军 （35万） 1.三路军的顺序是怎样安排的？ 为什么这样安排？ ⑴ 作者按中路军、西路军、东路军的顺序叙述。 ⑵兼顾时间顺序和逻辑顺序：中路军首先发起渡江战役，所以先说。西路军和东路军同时渡江，但西路军和中路军一样，所遇抵抗甚为微弱，东路军抵抗较为顽强，所以西路军接着中路军写，最后写东路军的激战，文章达到高潮。 初读课文，整体感知 1、 导语中括号中的“不含”一词能否去掉？为什么？ 不能去掉。“不含”即不包括，说明九江并不在人民解放军渡江区域内，体现了新闻语言的准确性、严密性。 2、“此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系”，这句话运用了什么表达方式？有什么作用？ 这句话运用了议论的表达方式，内容上，分析了我军取胜、敌军失败在军事上和政治上的原因，使读者进一步了解国民党反动政府必然覆灭的命运，深化了主题；结构上，起承上启下的作用。 研读课文，合作探究 3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用？ “不料”是没有想到，没有预料到的意思。起转折作用，嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性，从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。 4、这里对西路车战况的描述，哪些地方体现作者的主观态度？ ①.从词语看，描写人民解放军用褒义词，如“英勇善战、锐不可当”。描述国民党军队军用贬义词，如“纷纷溃退、毫无斗志、泄气”等。 ②从称呼看，称呼人民解放军为“我西路军”“我军”；称呼国民党为“国民党反动派” 研读课文，合作探究 文章主旨 这则消息通过全面、及时、客观地报道人民解放军横渡长江的时间、地点、战况等，宣告了解放战争已取得决定性胜利，国民党反动政府即将彻底崩溃。 板书设计 人民解放军百万大军横渡长江 导语：百万大军横渡长江（概括） 主体 中路军：首战告捷 西路军：所向无敌 东路军：战绩辉煌 报道渡江战况 赞扬我军气势 写作特色 1．详略得当，突出重点 在报道各战线战况时，相比对中路军、西路军的报道，作者详写了东路军。因为东面防线处"敌军抵抗较为顽强"，更重要的是这一地区在战略上有重要意义，直接关系到能否解放南京。 写作特色 2．叙议结合，深化主题作者在报道西路军进展情况时，插入议论，指出我军取胜、敌军失败的原因：一是我军英勇善战，锐不可当；二是国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了。这使读者进一步了解了国民党反动政府必然覆灭的命运，从而深化了主题。 写作特色 3．语言精准，雅俗兼具 语言精练。一是能用单音节词的不用双音节词。二是适当采用文言词。如，说"现已占领"，而不说"现在已经占领"。 用词准确。如，"并控制江阴要塞"中"控制"这个动词，十分准确地表明江阴要塞不仅是被"占领"，而且是被我军掌控。 写作特色 雅俗兼具。语言典雅，如"我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱"。而写国民党官兵的情绪时，又非常口语化，如"不想再打了""听见南京拒绝和平，都很泄气"。 布置作业 1、完成练习册中《人民解放军百万大军横渡长江》 2、根据所学知识，学写一篇消息。 布置作业 1、完成练习册中《人民解放军百万大军横渡长江》 2、根据所学知识，学写一篇消息。