第一学期期中复习卷-【跳跳熊预习·一线调研】2023-2024学年四年级上册科学单元整合卷（教科版）

! " # $ % ! "!! ! ""! !科学四年级上!!" ! !"1227()08 科 学 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 复习范围%第一(二单元 !本试卷满分 #"" 分$时间 3" 分钟% 一#填空题$ !每空 # 分$共 &" 分% #%人生长和生命活动所需要的营养主要来自$$$$$# &%向暖水瓶中倒水时"声音会越来越$$$$$# !%根据食物食用的生熟情况可以分成$$$$$和$$$$$*根据食物食用的 荤素情况可以分成$$$$$和$$$$$*根据食物来源"可以把食物分成 $$$$$$$$$和$$$$$$$# '%听诊器能将声音$$$$$"消音器能将声音$$$$$# 0%外耳的耳郭把收集到的声波通过耳道传到$$$$$"引起它的振动"这种振动 信号传递给大脑"通过大脑的加工"我们就能听到各种各样的声音了# 3%女同学说话声音尖细"指的是声音$$$$$# 4%声音是由物体的$$$$$产生的"声音的传播需要$$$$$# 8%拨动琴弦时"琴弦越细"声音越$$$$$*琴弦越粗"声音越$$$$$# 9%声音是以$$$$$的形式传播的"是向着$$$$$传播的# #"%拨动尺子"尺子伸出桌面越长"声音越$$$$$$"尺子伸出桌面越短"声音 越$$$$$$# 二#选择题$ !每小题 & 分$共 &" 分% #%我们呼吸过程中呼出来的氧气和吸进去的氧气相比"$$$%# 5%减少了$$$$$$$6%增加了$$$$$$$7%不变 &%在均衡膳食&宝塔'图中"面积最大的最&底层'是$$$%# 5%谷类$$$$$ 6%油脂类$$$$$ 7%水果类和蔬菜类 !%动物通过呼吸获取$$$% "维持身体的需要# 5%二氧化碳$$$$$ 6%氧气$$$$$ 7%一氧化碳 '%游泳后"呼吸次数和心跳次数都会$$$%# 5%增加$$$$ 6%不变$$$$ 7%减少 0%河岸上行走的脚步声会吓走鱼儿"这一现象说明$$$%# 5%固体能传播声音 6%液体能传播声音 7%空气是传播声音的重要物质 3%关于声音的说法正确的是$$$%# 5%声音是靠物体的振动产生的 6%声音在固体(液体中比在气体中传播的慢 7%人耳可以听到任何频率范围的声音 4%我们能听到周围不同的声音"主要原因是$$$%# 5%声音的高低不同 6%声音的强弱不同 7%不同的物体发出不同的声音 8%下面的午饭设计合理的是$$$%# 5%鱼肉(鸡肉(鸡蛋汤$$$6%馒头(咸菜(小米粥$$$7%鱼肉(炒菜(米饭 9%用鼻呼吸比用口呼吸好是因为$$$%# 5%鼻腔有两个孔"进入的空气多 6%鼻腔内有纤毛和黏液"对空气有过滤(加温(加湿的作用 7%防止空气进入胃 #"%如图所示的杯子"按 #(&(!('(0(3(4(8 的顺序敲击"声音的高低变化$$$%# 5%从高到低 6%从低到高 7%从低到高再到低 三#连线题$ !#' 分% #%将观察的方法和可以观察到的现象用线连起来# !0 分% 眼看$$$$$$$$$长短粗细 鼻闻 颜色 手摸 气味 耳听 粗糙程度 尺量 声音 ! " # $ % !科学四年级上!!" ! ! "#! ! "$! &%将下列消化器官与对应的功能用线连起来# !0 分% 口腔$$$$$$$$$把食物运输到胃里 食道 把食物磨碎"并消化少量淀粉 胃 消化和吸收养分最主要的地方 小肠 吸收食物残渣中的水分"储存干燥未消化的食物 大肠 暂时储存食物"分解(搅拌食物"使食物成为食糜 !%把人体器官与功能用线连接起来# !' 分% 心脏$$$$$$$$$气体交换 肺 输送血液 胃 消化和吸收营养 小肠 储存食物(消化蛋白质 四#实验探究题$ !'3 分% #%以下各图是我们学习过的有关声现象的小实验# $#%观察右图# 喇叭在发出声音时"上面的碎纸屑$$$$$*喇 叭发出的声音越大"碎纸屑跳动的越$$$$$*喇叭发出的 声音越小"碎纸屑跳动的越$$$$$# 如果关掉喇叭声音" 上面的碎纸屑$$$$$# !' 分% $&%观察下图# 两位同学在鱼缸旁边拍手发出声音"你觉得小鱼能听到他们的拍 手声吗+ $$$$$# 写出小鱼听到声音的传播路径)$$$$$$$$$ $$$$$$$!! 分% $!%观察下图# 我们把玻璃罩里的$$$$抽没了"玻璃罩里完全是$$$$状 态*科学家研究声音在$$$$中不能进行传播# !! 分% &%如图所示)在教室里"阳阳用小木棍敲响右边的音叉时"与左边的音叉的叉股相 接触的乒乓球会$$$$$起来# !& 分% 这一现象可以说明) ! $# !' 分% " $# !' 分% !%为了探究声音产生的原因"轩轩和乐乐一起做了几个实验)轩轩把手放在喉咙 处"大声讲话"感觉喉头振动了*乐乐把发声的音叉放在水中"可以激起水花# $#%通过对上面的种种实验现象的分析