4.1人的认识从何而来同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

4.1人的认识从何而来 同步练习 1．古往今来多少诗人写过月亮的诗，“月上柳梢头，人约黄昏后”，皎洁、欢快；“江上柳如烟，雁飞残月天”，开阔、清冷。每首诗呈现出不同的意象。对此说法正确的是（    ） ①每首诗中的月亮意象都打上诗人社会实践的烙印 ②受主客观条件的影响，诗人创造的月亮意象不同 ③不同诗中的月亮意象揭示了月亮不同的客观属性 ④诗人的实践水平不同，对月亮的认识深度也不同 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．Google、Twitter、维基百科、微博……互联网正改变着人们学习和接受教育的方式。因此，有同学认为“认识来源于实践”这一结论已经不适合互联网时代了，这种观点 A．是正确的，因为直接经验是认识的来源 B．是错误的，因为直接和间接经验都来自实践 C．是正确的，肯定了间接经验是认识的来源 D．是错误的，否定了间接经验是认识的途径 3．近日，中国农业科学院作物科学研究所和南京农业大学科研团队合作，成功克隆了控制生殖隔离的关键基因并阐明了分子机理，同时揭示了基因的演化规律以及其在不同水稻种质资源之间的分布。该研究为利用亚种间杂种优势培育高产品种提供了理论和技术支撑。材料表明（   ） A．自然界中的事物是按照自身规律形成和发展的 B．意识具有能动创造性，能把握事物的本质规律 C．人们对事物的认识必经历从感性到理性的过程 D．开展科学研究的目的就是为了获得真理性认识 4．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界。这一观点否认了实践的（） A．现实性 B．客观物质性 C．能动性 D．历史性 5．近年来，我国家庭教育工作取得了积极进展，同时也要看到，一些监护人的家庭教育主体责任意识不强。有的家长认为，家庭教育是关起门来的私事，其他人不能干预。2021年10月，《中华人民共和国家庭教育促进法》的出台表明，家庭教育不再只是传统意义上的"家事"，而是纳入了国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。出台家庭教育促进法（   ） ①是应家庭教育问题急需解决的客观需要 ②将能够统一社会成员对家庭教育的认识 ③体现了家庭教育具有社会历史性的特点 ④表明家庭教育理论需要到实践中去检验 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．根据玛雅人的历法，一个纪元由13个周期组成，每5125年为一个纪元，2012 年12月21日是第13个周期的结束，接着是第14个、15个轮回。由于不少人对玛雅历法断章取义，从而产生了“世界末日”谎言。这说明，“世界末日”谎言 A．并不反映客观存在 B．并不符合客观实际 C．来源于对玛雅历法断章取义 D．只凭主观虚构 7．毛泽东同志在《实践论》中写道：“斯大林说得好：‘理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践若不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践’。”毛泽东引用斯大林这句话，意在说明（ ） ①要坚持理论与实践相互结合②理论和实践相互依赖、不可分割 ③理论的最终目的是指导实践④脱离理论的实践就是无源之水 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．爱因斯坦提出引力波的预言百年之后,美国科学家于2016年2月11日宣布,人类首次直接探测到了引力波，这是人类第一次能够“听”到宇宙的“声音”。这表明 ①意识对客观世界的反映是主动的 ②存在和思维具有同一性 ③能动地改造世界是认识的目的 ④世界上没有不可认识的事物 A．②③ B．①④ C．①② D．③④ 9．我们要在改造客观世界的过程中改造主观世界。下列选项属于改造客观世界的实践活动的是（ ） A．中央经济工作会议召开 B．开展学习科学发展观的活动 C．深化行政体制改革 D．修身养性，强健体魄 10．2022年3月5日，习近平在参加十三届全国人大五次会议内蒙古代表团审议时提出了“五个必由之路”这一具有原创性的战略思想，它深刻揭示了新时代中国的“成功密码”，进一步深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，是习近平新时代中国特色社会主义思想的又一次丰富和发展。由此可见，“五个必由之路”的战略思想（   ） ①是植根于中国特色社会主义实践基础上的创新性认识 ②揭示了解决当代中国所面临的具体问题的“成功密码” ③坚持与时俱进，是马克思主义中国化的最终理论成果 ④是科学的世界观和方法论，为建功新时代指明了方向 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．毛泽东说：“精通的目的全在于应用。”这反映的哲理是(　　) A．实践是认识的来源 B．认识对实践有反作用 C．实践是认识的目的 D．实践是检验认识真理性的唯一标准 12．2021年5月，中国科学院高能物理研究所和SpringerNature举行联合发布会，人类首次通过设立在甘孜稻城的国家重大科技基础设施“高海拔宇宙线观测站（LHAASO）”观测到最高能量光子