10.《老人与海（节选）》课件41张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

课堂导入 海伦，史铁生，贝多芬， 他们三人命运有何相似之处，支撑他们的背后原因是？ 失败的强者，孤独的硬汉 一个人可以被毁灭，但不能被打败 【美】海明威 著 老人与海 老人与海 高中语文 选择性必修上册 第三单元 学习目标 1.了解海明威的作品和风格，积累文学常识。 2.结合人物的经历和语言，揣摩本文的哲理和象征意味。 3.细读人物的内心独白，概括圣地亚哥的形象特点。 4.感受圣地亚哥凭着勇气、毅力和智慧在险恶的环境里抗争，不屈服于命运的硬汉精神。 任务一： 知人论世，了解 海明威的作品及风格 知人论世，了解 海明威的作品及风格 走近作者 美国当代文学中最著名的作家之一，也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家。 他参加了美国对日战争和解放巴黎的战斗。1941年曾来中国采访，在重庆秘密会见周恩来，写过6篇有关中国抗日战争的报道。战争结束后，海明威定居古巴，后返美定居。1954年凭《老人与海》获诺贝尔文学奖。晚年身患重病，精神抑郁，1961年开枪自杀。 海明威 (1899 —1961) 走近作者 海明威是个正直、严肃的作家，他的作品中既有永不服输的“硬汉”形象，同时又常常把描写“死亡”作为作品的主要内容。作品围绕战争、死亡和男人的野性与英勇展开。 他创作风格独特，从来都是站着写作。海明威是"新闻体"小说的创始人，以其独特的艺术风格和高超的写作技巧创造了一种简洁凝练、精当朴素的文体，俗称“电报式风格”。 创作背景 一战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，两人结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，加上在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。 当时这件事深深地触动了海明威，他认为这是很好的小说素材， 于是1951年开始动笔创作，仅用八周就完成了初稿，获得了友人们一致的赞美。海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。 任务二： 初读文本， 梳理节选的故事情节 初读文本， 梳理节选的故事情节 内容梗概 《老人与海》节选前面的情节是：见注释① 《老人与海》节选的情节是：老人与鲨鱼搏斗的情景，在归航途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。 这是小说临近结尾的部分，也是小说情节的高潮，约占全书六分之一。从书中的描写，我们可以看到，老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。 观看老人与鲨鱼搏斗的视频片段 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 数量 作战工具 结局 阅读文章，并填写以下的表格： 情节梳理 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 攻击者 灰鲭鲨 铲鼻鲨 铲鼻鲨 加拉诺鲨 鲨鱼 数 量 一条 两条 一条 两条 成群结队 老人作战工具 鱼叉 绑着刀子的桨 绑着刀子的桨 短棍 短棍 舵把 结 局 杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅 杀死铲鼻鲨，大鱼被吃掉四分之一 杀死犁头鲨，刀子被折断 两条鲨鱼受重伤，大鱼被咬烂一半 老人被打败了，大鱼只剩残骸 梳理老人与鲨鱼的搏斗的五个回合 任务三： 赏析语言， 概括人物形象 赏析语言， 概括人物形象 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p4）他一面注视着鲨鱼游到近前，一面准备好渔叉，系紧绳子。 ——— 沉着冷静 （p5）我没法阻止它攻击我，但我也许能制服他。 ——— 清醒自信 （p12）“但人不是为失败而生的……但不能被打败。” ——— 永不言败、刚毅 你认为桑地亚哥是一位怎样的老人？请结合文本分析。 （p13）“别想啦，老家伙。”他大声说，“顺着这条航线走吧， 事到临头再对付吧。“ ———— 敢于担当，直面问题 人物总结 他是一个胜利的失败者，一个失败了的英雄。 圣地亚哥是一个坚强、刚毅、勇敢，能无畏地面对痛苦和死亡的人。无论情况多么严重，困难多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗争的勇气和决心。体现了人的自尊自强、永不言败的巨大精神力量。 硬汉形象 硬汉形象是指海明威作品中出现的一系列人物形象。这些人物有拳击师、斗牛士、猎人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。 《老人与海》中的主人公圣地亚哥集中体现了海明威心中的硬汉形象，成为海明威作品中众多硬汉形象最突出而独