古诗词诵读——春江花月夜-2023-2024学年高二语文教与学同步精品课件（统编版选择性必修上册）

春江花月夜 唐 张若虚 统编版高中语文选择性必修上册   【重点难点】 展开联想和想象，体味诗歌意境。把握水乳交融、优美深邃的景、理、情。 【学习方法】 联想想象，引导组织，讨论为主，恰当点拨。借助多媒体辅助教学。 壹 知人论世 　　日本汉学家还居然说中国古代只有两首好诗，一首是白居易的《长恨歌》，一首就是张若虚的《春江花月夜》。 【古今评说】 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”“盛唐第一诗” “春风第一花” “孤篇横绝，竟为大家”。 被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 【古今评说】 张若虚（约660－约720），扬州人，初唐诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称为“吴中四士”。但《全唐诗》仅录存《代答闺梦还》《春江花月夜》两首。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 作 者 简 介 《春江花月夜》 　　乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题。 　　创制者是谁，说法不一。或说“未详所起”；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。 　　今据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 【解题明意】 贰 文本探究 阅读思考： 感知全诗的层次 海生明月 江流宛转绕芳甸 月照花林 【整体感知】 1、读文，正音： 滟滟 皆似霰 纤尘 扁舟 捣衣砧 碣石 yàn xiàn xiān piān dǎo zhēn jié 连海平：江潮入海，海江相平。 共潮生：明月和潮水一同生长。 滟滟：水中月光闪烁荡漾的样子。 芳甸：芳草丰茂的原野。甸，郊外之地。 霰：空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶莹洁白。 空里流霜不觉飞：月光象白霜一样从空中流下，又感觉不到它的飞动。 青枫浦上不胜愁：青枫浦，一名双枫浦，在今湖南浏阳县。这里也可以理解为泛指长着枫树的江浦。枫叶秋时经霜变红，故青枫指春天的枫树。 不胜愁：经受不住忧愁。 扁舟子：飘荡江湖的游子。扁舟，小舟。 可怜：可恼。离人：离别的人。 玉户帘中卷不去：指闺中思妇不胜离愁，卷起帘子，想带走月儿，可是帘卷，月不卷。 捣衣砧上拂还来：类似上句，捣衣之时，月照砧上，拂之欲去，水去而月不去。 愿逐月华流照君：希望随着月光流去照耀着您。 光不度：不能跟随月光飞渡（到你那儿） 水成文：在水面激起阵阵波纹。 闲潭：悠闲的水潭。 可怜春半：可恨啊春天过了一半。 碣石潇湘无限路：山名，在今河北昌黎县。潇湘，潇水与湘水，二水在湖南零陵合流后流人洞庭湖。潇湘与碣石一南一北，暗指路途遥远，相聚无望。 落月摇情满江树：斜月西沉，落月的余晖洒满江边的花林、枫树，仍然摇动着离情别绪，无法排遣。 读文，明意象 2.析意象 （1）文章标题包含了几种意象？你认为哪个意象是全诗的纽带？本诗展现了它的哪几种状态？ 文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象；其中“月”这个意象贯穿全诗，是全诗的纽带；本诗按照月亮行动轨迹展现了“月”意象的四种状态：月出—月悬—西斜—月落。 诵读，归纳层意 1.梳理层次 师生合作诵读，全诗可分为几个层次？有几幅图景？ 月下之景：（1—8）月色无垠、月色纯净。 月下之思：（9—16）人生无尽、宇宙永恒。 月下之情：（17—36）思妇怀远、游子思归。 四幅图景：春江花月图、月下沉思图、思妇怀远图、游子思归图。 诵读，赏诗美 2.赏景物美 齐读1—8句春江花月图。 （1）思考：春江花月图上描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？ 江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、白沙不见。 意境特点：空阔纯净、清幽柔美、朦胧恬静。 情感：赞叹大自然的奇丽景色，表现对美好生活的怀念和向往。 诵读，赏诗美 （2）请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画面之美。 示例： 春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。浪滔中涌出一轮明月，冉冉升起。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。看！江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处，月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱；月色溶溶，如凝霜朦胧；江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。 诵读，赏诗美 3.赏哲理美 齐读9——16句月下沉思图。 （1）思考：这一层描绘了一幅什么样的画面？构成了怎样的意境？ 人生代代相继，江月年