第3课 秦统一多民族封建国家的建立课件 --2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第3课 秦统一多民族封建国家的建立 BC221 BC207 统一中国 建立秦朝 刘邦攻入咸阳 秦朝灭亡 BC202 西汉建立 楚汉战争 秦始皇病逝 BC210 BC209 陈胜吴广起义 秦朝 西汉 1 探究问题一：秦为何能实现统一？ 1.阅读以上材料，结合上节课所学知识，你觉得战国后期社会具备了哪些统一的客观条件？ 统一的必然性： 材料：乱莫大于无天子，无天子则强者胜弱，众者暴寡，以兵相刬，不得休息。 ——《吕氏春秋》 ①大国兼并小国，局部统一扩大； ⑤人民渴望安定统一。 ②民族交融频繁，华夏认同观念产生； ③各地域经济的发展，要求统一安定的环境； ④法家理论的形成和发展为统一多民族封建国家的建立奠定了理论基础； 2 探究问题一：秦为何能实现统一？ 2. 结合上述材料，阅读课本第14页，归纳秦能统一六国的主观原因？ 秦实现统一的可能性： 秦国地形图 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ——《史记·河渠书》 ①秦国地理位置优越，物质基础雄厚； ②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明； ③商鞅变法使秦国富国强兵； ④远交近攻的军事策略。 3 南达南海 东至东海 BC221，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一多民族封建国家——秦朝。 北至长城 西到陇西 ①奠定了此后历代疆域的基本版图 4 探究问题二：秦朝建立后如何治理国家？ 1.春秋战国诸侯纷争局面给秦朝带来了哪些教训？ 建立君主专制中央集权制度 君主专制：主要指一种决策方式，指君主独立掌握政权，与民主制度相对，体现在帝位终身制和世袭制。主要的特征是君主个人专断独裁，集国家最高权力于一身， 拥有至高无上的地位。 皇权与相权 中央集权：相对与地方分权而言的一种国家体制，其特点是地方绝对服从中央，中央控制地方，地方在政治、经济、军事等方面没有独立性。 中央与地方 5 探究问题二：秦朝建立后如何治理国家？ 2.秦朝为加强君主专制和中央集权建立了哪些制度？ 君主专制 中央集权 皇帝制度 中央官制：三公九卿制 地方行政制度：郡县制 皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 皇帝 太尉 丞相 御史大夫 为什么三公九卿制能加强皇权？ 军务 政务 监察 分工严密、各司其职 相互牵制 以皇权为中心 6 九卿的职责 奉常：掌管宗庙礼仪； 郎中令：掌管宫殿警卫； 卫尉：掌管宫门警卫； 宗正：掌管皇族、宗室事务； 少府：掌管专供皇室需用的山海池泽之税； 太仆：掌管皇帝的舆服车马； 廷尉：掌管司法； 典客：掌管少数民族及对外事务； 治粟内史：掌管国家财政。 “家天下” （家国一体） “公天下” 探究问题二：秦朝建立后如何治理国家？ 2.秦朝为加强君主专制和中央集权建立了哪些制度？ 君主专制 中央集权 皇帝制度 中央官制：三公九卿制 地方行政制度：郡县制 皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 分工严密、各司其职 相互牵制 以皇权为中心 秦朝国家治理兼有“家天下”（家国一体）和“公天下” 双重特色。 8 分封和郡县之争 李斯 王绾 周代开国所封宗室很多，但后代疏远，互相攻击如仇敌，征战不休，非“安宁之术”。 郡县 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。 分封 秦始皇为何最终选择了郡县制？ 分封制 郡县制 建立基础 官员产生 与中央关系 影响 性质 郡县长官由皇帝任命 地方有行政权、财权、军权，独立性强 世卿世禄制 中央垂直管理地方，地方服从中央 前期巩固统治，但后期易形成地方割据势力 加强中央集权，巩固统一 贵族政治 官僚政治 血缘 地缘 10 贵族政治： 由世袭贵族掌握政权的政治统治形式，体现为世袭官职，世卿世禄。 官僚政治： 建立在官吏选拔和任命制基础之上，按照职能分工、分层管理原则建立起来的中央或者地方行政权力体系的一整套制度。 探究问题二：秦朝建立后如何治理国家？ 3.秦朝为巩固统一还采取了哪些措施？ （1）法律： （2）经济： （3）文化： （4）交通： （5）其他： ②促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家的发展。 颁布秦律，通行全国。 统一车轨、货币（秦半两）、度量衡。 统一文字（小篆）。 修建驰道、直道。 编制户籍、迁徙六国贵族。 12 4.如何评价秦统一多民族封建国家建立的历史意义？ 对后世： ③奠定了中国几千年来政治制度的基本格局，为后世历代王朝所沿用。 中国之教,得孔子而后立; 中国之政,得秦皇而后行; 中国之境,得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国也。 ——夏曾佑《中国古代史》 探究问题三：秦朝为何二世而亡？ 由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪，不仅秦与六国之间存在差异，即是六国彼此之间也不例外。但秦