专题04 2023-2024学年八年级上册语文基础知识巩固课前5分钟练(通用版)

2023-09-06
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部编版八年级上册 语文基础知识巩固课前5分钟练(四)(原卷版) 班级 姓名 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.濒临in 倔强(jme) 鲜腴(y) B.游逛(guang) 残垣(yuan 白齿(jiù) 学刑科网原创镜品 C.婆娑(suo) 蹒珊(pan 虬枝(qi) D.邪祟(sui) 际遇(ji) 秀顾(q1) 2.下列各组词语中书写全都正确的一项是( A.狼籍 琐屑 局促 并然有致 B.辟邪 倦怠 松解 不折不挠 C.遏制 交御 捶炼 触目伤怀 D.疾驰 黝黑星辰 坦荡如底 3.下列句顺调整正确的一项是( ) 利网原创品 ①互联网也为我们的学习提供了更加便利的条件,同学们可以不受地点的限制,在网上 扩展自己的视野,下载需要的学习资料,与来自各地的同学交流学习心得。②但是,网络 毕竞也是虚拟的,它不能代替现实生活。③而把虚拟世界和现实混为一谈的人,往往会与 社会脱节,对现实无动于衷。④正确对待网络的人,在这条信息高速公路上奔驰,能让自 己的人生更丰盈。 A.②①③④ B.①②④③ C.③①②④ D.④①②③ 4.下列各项中有语病的一项是() A,坚定不移地以利用和保护环境为基础的循环经济之路,切实提高人们的生活水平,全 面建成小康社会,是可持续发展的最终目标。 B.神舟十三号载人飞船的搭载物一一20克长柄肩桃种子,随三名航天员进入太空,开启 为期六个月的太空之旅。 C.《长津湖》中有这样的场景:美国士兵狼吞虎咽地吃着节日大餐,而中国士兵却在白 雪覆盖的山谷中啃着冻土豆。 6学科网 学种网票制,让学司更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 D.《舌尖上的中国》摄制组历时半年,走访拍摄近100个地点,遍访各地美食,足迹遍 布全国各个省份以及部分海外城市。 5.下列说法有误的一项是() A.《背影》语言平实,饱含感情,看似平淡,其实极具表现力。“我”从年轻的时候就深深地体 会到父亲的关爱。 B.《白杨礼赞》的作者原名沈德鸿,茅盾是他的笔名。代表作有小说《子夜》《林家铺子》等。 C.《永久的生命》先感慨个人生命的短暂,进而歌颂“自身生命”的神奇和不朽,从悲观中发掘 希望,在柔弱中寻觅刚强。 D.《昆明的雨》以“对昆明生活的喜爱与想念”为情感线索,将零散的素材聚拢起来,描绘出一 个“明亮的、丰满的,使人动情的”昆明雨季。 6.按要求填空 ① 良多趣味。(那道元《三峡》) ②天时不如地利, 。(孟子《得道多助,失道寡助》) ③ 出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》) ④ 如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。(传统文化《孔子家语》) ⑤王绩在《野望》中放声高歌,怀念古时的隐者伯夷和叔齐的诗句是 ⑥欧阳修的《采桑子》中写船动惊贪,打破湖而平静的句子是 7.为丰富活动内容,小梅拟邀请张教授于1月15日下午2点,为全班开设有关利用互联 网学语文的专题讲座。她拟写的邀请函,有三处不合适,你向她提出了修改建议。 邀请函 尊敬的张教授:您好!为了帮助同学们更科学地利用网络,促进语文的学习,诚 邀您来贵校报告厅,为我班同学开设一场专题为“用互联网学语文”的讲座。期待您 的莅临! 2023年1月4日 八(2)班班委会 (1)邀请函中缺少了必要的内容,应该加上“ ”。(填具体内容) (2)邀请函中的一处礼貌用语不妥,应将“一”改为“ (3)邀请函中有一处格式有误,你的修改建议是 ○⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! 2 6学科网 学抑网制,让学更容易! JP.ZXXK.COM 学科网精品频道全力推荐 错题更正处 ⊙⊙原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!部编版八年级上册 语文基础知识巩固课前5钟练(四) (解折板 班级 姓名 1.下列加点字的注音有误的一项是( A.濒临(bin) 倔强(jué) 鲜腴(y) B.游逛(guang) 残垣(yuan) 臼齿(jid 学科网原创糖品 C.婆娑(su6) 蹒跚(pan) 虬枝(qid) D.邪崇(sui) 际遇(j) 秀颀(q) 【答案】D 【解析】D项,“际"应读""。 2.下列各组词语中书写全都正确的一项是( A.狼籍 琐屑 局促 井然有致 B.辟邪 倦怠 松懈 不折不挠 C.遏制 交卸捶炼 触目伤怀 学科网原创精品 D.疾驰黝黑 星辰 坦荡如底 【答案】B 【解析】A项,“籍"应为“藉”;C项,“捶“应为“锤":D项,“底"应为“砥”。 3.下列句顺调整正确的一项是() ①互联网也为我们的学习提供了更加便利的条件,同学们可以不受地点的限制.在网上 扩展自己的视野,下载需要的学习资料,与来自各地的同学交流学习心得。②但是,网络 毕竞也是虚拟的,它不能代替现实生活。③而把虚拟世界和现实混为一谈的人,往往会与 社会脱节,对现实无动干衷。④正确对待网络

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