5.1 基因的分离定律-【省心备考】备战2024年高考生物一轮复习精讲课件（新教材新高考）

5.1 基因的分离定律 目 录 基因分离定律的发现与实质 分离定律的重点题型突破 1 2 考点一 基因分离定律的发现与实质 1. 豌豆作为实验材料优点 ①豌豆是 、自然状态下，一般是纯种。 ②具有易于区分且能 的相对性状明显。 ③豌豆花大，便于人工异花传粉操作。 自花传粉 稳定遗传 人工异花传粉的步骤为: （♀） （♂） 一、孟德尔遗传实验采用的具体科学方法(P12) （花蕾期） 考点一 基因分离定律的发现与实质 2．由简到繁的研究思路，先单独分析 的遗传特点，再分析两对至多对相对性状。 3．严密科学研究方法：________________。 4．理性的统计方法，利用___________方法把复杂的结果理性地统计出来，总结出内在的规律。 一、孟德尔遗传实验采用的具体科学方法(P12) 每一对相对性状 生物统计学 假说—演绎过程 a.扎实的基础知识和对科学的热爱 b.严谨的科学态度，假说-演绎法 c.创造性的应用科学符号体系 d.勤于实践，8年研究 e.勇于向传统挑战 考点一 基因分离定律的发现与实质 二、“假说—演绎法” 1.“假说—演绎”法的基本过程 考点一 基因分离定律的发现与实质 二、 “假说—演绎法” 2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎法”分析 性状类概念的辨析 (1)性状是指生物体所有_____的总和。 (2)相对性状的理解要点:“两个同”:同种生物、___________;“一个不同”: ___________。 (3)显性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂交,子一代_____出的_________。 (4)隐性性状:具有相对性状的两纯合亲本杂交,子一代_______出的_________。 (5)性状分离:在_________中同时出现显性性状和隐性性状的现象。 特征 同一种性状 不同表现类型 表现 亲本性状 未表现 亲本性状 杂种后代 正反交 考点一 基因分离定律的发现与实质 2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎法”分析   ☆遗传学图解五要素 特性：不消失、不融合 考点一 基因分离定律的发现与实质 2.一对相对性状杂交实验的“假说—演绎法”分析 隐性纯合子产生的配子只含有一种隐性配子，能使F1中含有的基因，在后代中全表现出来，分析测交后代的性状表现即可推知被测个体产生的配子种类。 ☆用隐性纯合子测交的原因 设计测交实验 实施测交实验 F2出现3:1的性状分离比的条件是：（课本P5上、大本P123） Ⅰ.F1个体形成的不同类型的雌（或雄）配子数目相等且生活力相同； Ⅱ.雌雄配子结合的机会相等； Ⅲ.F2各个个体存活率相等； Ⅳ.遗传因子间的显隐性关系为完全显性； Ⅴ.观察的子代样本数目足够多。 考点一 基因分离定律的发现与实质 （判断）因为F2出现了性状分离，所以孟德尔豌豆杂交试验能否定融合遗传。 假如雌雄配子的结合不是随机的，F2中还会出现3:1的性状分离比吗？ 不会。 （根本原因） √ 2.分离定律的实质:         基因随    的分开而分离。 3.研究对象:一对同源染色体上的     。 4.作用时间:  。 5.适用范围：_____(真核/原核)生 物_____(无性/有性)生殖的_______ (细胞核/细胞质)遗传。 考点一 基因分离定律的发现与实质 三、分离定律的实质 1.细胞学基础 真核 有性 细胞核 等位基因 减数分裂形成配子时 等位 同源染色体 减I后 (1)显性基因:决定_________的基因,如A、B、C和D。 (2)隐性基因:决定_________的基因,如图中b、c和d。 (3)相同基因:___________相同位置上控_________的基因,如图中A和A。 (4)等位基因:___________的同一位置上控制_________的基因,如图中B和b、C和c、D和d。 (5)非等位基因(有两种情况): a.位于_____________上的非等位基因,如图中A和D; b.位于___________上的非等位基因,如图中A和b。 考点一 基因分离定律的发现与实质 四.遗传定律核心概念   显性性状 隐性性状 同源染色体 相同性状 1.性状类概念辨析 2.基因类概念辨析: 同源染色体 相对性状 非同源染色体 同源染色体 A A B b C c D d 基因重组的类型：_________ 基因重组的类型：________