第二单元（知识梳理+同步练习）2023 - 2024学年六年级语文上册（统编版）

第二单元 光辉岁月 01 课内知识梳理+同步练习 第5课 长征 【多音字】 蒙 méng（蒙蒙细雨） 蒙（méng）蒙细雨下的内蒙（měng）古草原别有一番景象。 měng（蒙古包） 磅 bàng（磅秤） 只有在“磅礴”一词中读“páng”，其余时候都读“bàng”，如“过磅、磅体重”等。 páng（磅礴） 【近义词】 等闲 — 平常 磅礴 — 雄伟 逶迤 — 蜿蜒 【反义词】 逶迤 — 笔直 开颜 — 愁眉 【同步练习】 七律·长征 ________ ________________，________________。________________，________________。 ________________，________________。________________，________________。 1.默写这首诗。 2.这首诗是______在________________时写下的一首诗，_____是诗题名，_____是诗的题目。全诗生动地概括了______________的艰难历程，赞颂了红军的_____________________和____ _________________精神。 3.诗中统领全篇的句子是：________________，________________。“________________”一句写出了红军面对千难万险时的英雄气概。诗中“千山”的代表是______、______、______，“万水”对应的是下文中描写的______、______。“______”三个字写出了红军对长征中的险山恶水以及一切艰难险阻的蔑视。 4.颔联中的“______”和“______”写出了山的高大险峻，可是在红军战士的眼中，这些不过是小小的“______”和“______”，以此衬托出红军战士_________的高大形象。这两句诗运用了（ ）的修辞手法。 A.比喻、夸张 B.夸张、拟人 C.比喻、拟人 D.排比、比喻 5.颈联提到了红军长征中的两次著名战役，分别是_________和_________。这两句诗的意思是： ________________________________________________________________________句中的一“暖”一“寒”，下面理解正确的有（ ）（多选） A.一“暖”一“寒”不仅写出了当时的天气情况，还写出了人们的心理感受。 B.从“暖”和“寒”可以看出两次战役是在不同季节发生的，从侧面反映出红军长征历时之长。 C.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后热烈沸腾的景象和战士们喜悦的心情；“寒”字形象地写出了强渡大渡河、飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄。 D.作者将两种截然相反的心理感觉进行对比，突出了红军英勇顽强的战斗精神。 6.颈联中的“云崖”原来是“悬崖”，后来才改成“云崖”。你觉得这样修改好吗？为什么？ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________7.尾联告诉我们长征胜利前的最后一个难关是______。“________”是全部喜笑颜开的意思，这个词语还表达了红军战士历尽艰险，最终取得长征胜利的______心情，耳边仿佛听到了红军战士在欢呼：“_____________________________________________________” 8.这首诗为我们展现了五幅红军“征难图”，请用简洁的语言概括这五幅图。 ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ 第6课 狼牙山五壮士 【多音字】 着 zhe（看着） 面对着（zhe）这样一个难题，他看起来十分沉着（zhuó）。 zhuó（沉着） 【解词语】 1.进犯（jìn fàn）：（敌军向某处）侵犯。 2.英勇（yīng yǒng）：勇敢出众。例句：将军高度赞扬了他在那次战争中的英勇事迹。 3.满腔怒火（mǎn qiāng nù huǒ）：形容心里充满着极大的愤怒。例句：他满腔怒火顷刻间化为乌有。 4.崎岖（qí qū）：形容山路不平，也比喻处境艰难。例句：前进的道路总是困难重重、崎岖不平的。 5.居高临下（jū gāo lín xià）：占据高处，面向低处。形容处于有利地位或傲视他人。例句：我军居高临下，把敌人打得落花