第9单元 第1讲 种群的特征和数量的变化（Word教参）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第九单元 第一讲　种群的特征和数量的变化 知识点一　种群的特征 落实主干知识 一、种群的数量特征 1．种群的概念 生活在一定区域的同种生物的全部个体。 2．种群数量特征之间的相互关系 3．种群密度的调查方法 (1)样方法 ①适用对象：植物或活动范围小、活动能力弱的动物。 ②取样方法：五点取样法和等距取样法。 ③取样关键：随机取样。 (2)标志重捕法 ①适用对象：活动范围大、活动能力强的动物。 ②计算公式： N(种群数量)＝×M(初次捕获标记数)。 二、种群的空间特征 1．种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度。种群密度是种群最基本的数量特征。 (1)种群的特征与个体的特征相同。(×) (2)生物的种群密度不会随着季节的变化而发生变化。(×) (3)诱杀雄性个体不会影响该种群的密度。(×) (4)了解种群密度的变化有利于合理利用生物资源。(√) 2．在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可以逐个计数。但是，在多数情况下，逐个计数非常困难，需要采取估算的方法。 (1)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积。(√) (2)可用标志重捕法调查老房中壁虎的种群密度。(√) (3)调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低。(×) (4)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可。(×) (5)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度。(×) 深化拓展提能 1．归纳总结种群数量特征之间的联系 (1)种群最基本的数量特征：种群密度。种群数量多，但种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。 (3)决定种群密度的间接因素：年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群数量的变化趋势：年龄组成。 2．比较种群年龄组成的三种类型 (1)统计图(以稳定型和增长型为例) (2)曲线图和柱形图 模式图 增长型 稳定型 衰退型 曲线图 柱形图 (3)各图示共性及判断技巧 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例 ①增长型中的幼年个体多，老年个体少； ②稳定型中的各年龄段个体比例适中； ③衰退型中的幼年个体少，老年个体多。 3．样方法与标志重捕法 (1)两种方法的比较 项目 样方法 标志重捕法 调查对象 植物或活动能力弱、活动范围小的动物 活动能力强、活动范围大的动物 调查程序 确定调查对象→→计数→计算种群密度(取平均值) 确定调查对象→捕获并标记(数量为N1)→重捕、计数→计算种群数量 注意事项 ①随机取样 ②样方大小适中 ③样方数量不宜太少 ①调查期间没有迁入和迁出、出生和死亡 ②标记物对所调查动物的生命活动无影响 (2)调查种群密度方法中的注意事项 ①选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法(如图甲)，狭长地块常用等距取样法(如图乙)。 ②样方法中计数要准确。同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图： 注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 ③样方法的调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 ④植物的大小不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。 ⑤样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物如蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。 ⑥标志重捕法中标记物要合适，不能过于醒目；不能影响被标记对象的正常生理活动；标记物不易脱落，能维持一定时间。标志重捕法中两次捕捉间种群数量要稳定：被调查个体在调查期间没有大量迁入和迁出、出生和死亡的现象。 (3)利用标志重捕法估算种群密度的误差分析 设种群数量为N只，第一次捕获N1只并标记，第二次捕获了N2只，其中有N0只被标记，根据公式N1/N＝N0/N2，得N＝N2·N1/N0。由此分析可知： ①若由于某种原因，如标记物易脱落、被标记个体的被重捕机会降低、标记物导致被标记个体易于被捕食、在被标记个体稀少处捕获等，造成N0偏小，则N偏大。 ②若由于某种原因，如被标记个体放回后还未充分融入该种群中就再次捕获、在被标记个体密集处捕获等，造成N0偏大，则N偏小。 ③若在调查期间，调查区域有较多个体出生和死亡或迁入和迁出，也会造成估算中出现较大误差。 题点全训过关 题点(一)　种群的特征 1．种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是(　 ) A．种群的S型增长是受