第8单元 第2讲 通过神经系统的调节（Word教参）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第二讲　通过神经系统的调节 知识点一　反射和反射弧及人脑的高级功能 落实主干知识 一、神经元的结构与功能 1．结构：细胞体和突起(分为树突和轴突)。 2．功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。 3．“神经元”“神经纤维”与“神经”的关系辨析 神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种；神经元的轴突或长的树突以及包裹在外的髄鞘，组成神经纤维；许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。 二、反射与反射弧 1．反射 (1)概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。 (2)类型：条件反射和非条件反射。 (3)结构基础：反射弧。 2．反射弧 三、神经系统的分级调节 1．神经系统的各级中枢及其功能 2．低级中枢与高级中枢的关系 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 四、人脑的高级功能 人的大脑皮层除了具有对外部世界的感知以及控制机体的反射活动的作用外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。 1．语言：语言功能是人脑特有的高级功能，与大脑皮层的言语区有关。 2．学习和记忆 (1)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 (2)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 (3)长期记忆可能与新突触的建立有关。 [轻巧识记]　巧记大脑皮层言语区及相应损伤症 言语区不同区域名称的简写英文字母，分别取自相应英文单词的第一个字母，如S(speak)、W(write)、H(hear)、V(vision)。S区受损不能讲话，W区受损不能写字，H区受损不能听懂话，V区受损不能看懂文字。 1．在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答，叫做反射。 (1)反射活动一定需要中枢神经系统的参与。(√) (2)神经调节不存在信息传递。(×) (3)大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。(×) (4)听觉的产生过程不属于反射。(√) 2．兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃的过程。 (1)在神经纤维膜外，兴奋时局部电流的方向与兴奋传导的方向相反。(√) (2)兴奋不仅在反射弧中传导，还在脑和脊髓等中枢神经系统中传导。(√) (3)神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP。(√) (4)惊吓刺激可作用于视觉、听觉或触觉感受器。(√) 深化拓展提能 1．比较条件反射与非条件反射 2．归纳分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响 图示 兴奋传导 结构特点 结构破坏对功能的影响 感觉神经元轴突末梢的特殊结构 既无感觉又无效应 感觉神经元的突起 调节某一特定生理功能的神经元群 运动神经元的突起 只有感觉，无效应 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 3.判断反射弧中传入神经和传出神经 (1)根据是否具有神经节：有神经节(C)的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中与“”(轴突末梢)相连的为传入神经(B)，与“”(胞体)相连的为传出神经(E)。 (3)根据脊髓灰质结构判断：与前角(膨大部分)相连的为传出神经(E)，与后角(狭窄部分)相连的为传入神经(B)。 (4)切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。 4．神经系统的分级调节 题点全训过关 题点(一)　反射的理解 1．(2023·武汉模拟)实验室小鼠只有在亮灯后触碰杠杆，才能得到食物。经过此反复训练，灯光会促使小鼠主动触碰杠杆。下列有关说法正确的是(　 ) A．灯光刺激直接作用于神经中枢引起小鼠触碰杠杆 B．反复训练可能促进了相关神经元之间形成联系 C．小鼠触碰杠杆获取食物的行为可以遗传给下一代 D．灯光促使小鼠主动触碰杠杆的现象是非条件反射 解析：选B　小鼠经过反复训练，灯光会促使小鼠主动触碰杠杆的现象，是后天的一种学习行为，属于条件反射，灯光刺激不能直接作用于神经中枢，需经过感受器等；反复训练可能促进了低级神经中枢和高级神经中枢之间相关神经元形成联系；小鼠触碰杠杆获取食物的行为没有改变其遗传物质，不可以遗传给下一代。 2．给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述正确的是(　 ) A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程 B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射 C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系 D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 解析：选C　铃声刺激引起唾液分泌，