第7单元 第2讲 染色体变异与生物育种（Word教参）-【新高考方案】2024高考生物一轮复习（老教材 新高考）

第二讲　染色体变异与生物育种 知识点一　染色体结构变异和数目变异 落实主干知识 1．染色体结构的变异 (1)类型及实例 (2)结果和影响 ①结果：使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 ②影响：大多数染色体结构变异对生物体是不利的，有的甚至会导致死亡。 2．染色体数目变异 (1)类型及实例 (2)染色体组分析(根据果蝇染色体组成图归纳) ①从染色体来源看，一个染色体组中不含同源染色体。 ②从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体各不相同。 ③从所含的基因看，一个染色体组中含有控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。 3．单倍体、二倍体和多倍体 4．低温诱导植物染色体数目的变化 (1)实验原理 低温抑制纺锤体的形成，阻止细胞分裂，导致细胞染色体数目加倍。 (2)实验步骤 (3)实验现象：视野中既有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。 (4)实验中的试剂及其作用 试剂 使用方法 作用 卡诺氏液 将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 固定细胞形态 体积分数为95%的酒精 冲洗用卡诺氏液处理过的根尖 洗去卡诺氏液 质量分数为15%的盐酸 与体积分数为95%的酒精等体积混合，作为解离液 解离根尖细胞 蒸馏水 浸泡解离后的根尖细胞约10 min 漂洗根尖，去除解离液 改良苯酚品红染液 把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚品红染液的玻璃皿中染色3～5 min 使染色体着色 1．染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，而导致性状的变异。 (1)人类猫叫综合征是由特定的染色体片段缺失造成的。(√) (2)染色体易位或倒位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响。(×) (3)染色体缺失有利于隐性基因表达，可提高个体的生存能力。(×) (4)非同源染色体中某片段的移接，仅发生在减数分裂的过程中。(×) 2．染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。 (1)三倍体植物不能由受精卵发育而来。(×) (2)体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体。(×) (3)单倍体体细胞中不一定只含有一个染色体组。(√) (4)组成一个染色体组的染色体中不含减数分裂中能联会的染色体。(√) 深化拓展提能 1．染色体结构变异、基因突变和基因重组的比较 (1)染色体结构变异与基因突变的区别 (2)易位与交叉互换的区别 项目 染色体易位 交叉互换 图解 区别 位置 发生于非同源染色体 发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间 原理 染色体结构变异 基因重组 观察 可在光学显微镜下观察到 在光学显微镜下观察不到 2．“三法”判定染色体组 (1)根据染色体形态判定：细胞内形态、大小相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 (2)根据基因型判定：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组。 (3)根据染色体数和染色体的形态数推算：染色体组数＝染色体数/染色体形态数。如果蝇体细胞中有8条染色体，有4种形态，则染色体组数为2。 题点全训过关 题点(一)　染色体结构变异类型的判断 1．(2021·浙江1月选考)野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼，是由于某个染色体中发生了如下图所示变化，a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超棒眼的变异类型属于染色体畸变(变异)中的(　 ) A．缺失　 B．重复　　C．易位　　D．倒位 解析：选B　由题图可知，与正常眼相比，棒眼和超棒眼的染色体中b片段重复，因此该变异属于染色体变异中的重复。 2．(2022·湖南高考)大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上。某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化＝1∶1∶1∶1。该个体最可能发生了下列哪种染色体结构变异(　 ) 解析：选C　分析题意可知：大鼠控制黑眼/红眼的基因和控制黑毛/白化的基因位于同一条染色体上，两对等位基因为连锁关系，正常情况下，测交结果只能出现两种表现型，但题干中某个体测交后代表现型及比例为黑眼黑毛∶黑眼白化∶红眼黑毛∶红眼白化＝1∶1∶1∶1，类似于基因自由组合定律的结果，推测该个体可产生四种数目相等的配子，且控制两对性状的基因遵循自由组合定律，即两对等位基因被易位到两条非同源染色体上，C正确。 利用四个“关于”区分三种变异 (1)关于“互换”：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。 (2)关于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的