2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 理性参与网络生活 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们该如何利用网络呢？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 获取新知 促进沟通 完善自我 1、怎样理性参与网络生活？ 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 中学生应具备的媒介素养 1.初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活的能力。 2.充分认识网络的消极影响，不沉迷其中，科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活 3.遵守法律法规，正确行使公民权利，提高辨别能力，不听谣，不信谣，不传谣，正确使用网络等媒介。 媒介素养具体内容包括： 第一，了解基础的媒介知识以及如何使用媒介； 第二，学习判断媒介信息的意义和价值； 第三，学习创造和传播信息的知识和技巧； 第四，了解如何使用大众传媒发展自己。 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 理性参与网络生活 你是否也有这样的困惑：刷着手机，盯着电脑盲目浏览，结果，一天什么都没做？ 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。 因此，面对海量的信息，我们必须做出“取舍”… 我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息， 不应该在无关信息面前停留， 不应该在无聊信息上浪费精力， 不可沉溺于网络， 要学会“信息节食” 网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 网瘾患者无法控制上网时间，关注网上的情况超过自己的现实生活，一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。 传播谣言会受到什么惩罚？ （1）编造或者故意传播疫情、险情、灾情，扰乱社会秩序； （2）利用信息网络诽谤他人，同一诽谤信息实际被点击、浏览次数达到5000次以上，或者被转发次数达到500次以上的，可构成诽谤罪。 （3）在信息网络散步虚假信息，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱。 理性参与网络生活 不造谣、不信谣、不传谣 看图片·谈感悟 自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息 设计意图：引导学生自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络色情 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 1 2 3 4 5 如何辨别网络谣言——P18 注意信息出处 关注官方信息 对信息进行多方验证 辨别信息内容 向他人求助 理性参与网络生活 结合以上的视频，说说我们如何做一个负责任的网络参与者，还网络一片净土？ 网络无限，自由有界，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，自觉遵守道德和法律。 道德底线 法律意识 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们要在道德、法律的范围内享受自由，不得危害国家、社会、集体和他人的利益。但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此，网络交往的自由是有限度的。 你如何看待网络交往的“自由”？ 这种自由有没有限度？ 网络无限 自由有限 全国青少年 网络文明公约 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 1. 如何理性参与网络生活？ ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律，做一名负责的网络参与者。 理性参与网络生活 传播网络正能量 2 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 展示互动 探究与分享：P20 这样的网络公益行动，是一种积极健康，向上向善的网络行动，传播的是网络正能量。 分析下列图片，看看人们利用网络传播什么正能量？ （1）我们要充