2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 学习目标 1.学会辨别网络信息，做到“信息节食”，理性参与网络生活，传播网络正能量。 2.能说出网络生活必须遵守的规则，会享受健康的网络交往。 导入新课 2020年9月21日，中国社会科学院新闻与传播研究所、中国社会科学院大学新闻传播学院与社会科学文献出版社共同发布了《青少年蓝皮书：中国未成年人互联网运用报告（2020）》。报告指出，未成年人互联网行为存在五点问题需要关注： （1）互联网全面普及后，需关注城乡使用行为差异 （2）网上课堂的适用性和教学效果有待进一步观察 （3）智能化产品逐渐进入未成年人生活 （4）互联网流行文化对未成年人的影响不容小觑 （5）信息时代的家庭教育和代际关系值得关注 关注青少年网络保护。《未成年人保护法》增设“网络保护”专章 观看视频和文本材料，分析问题： （1）你是否拥有自己的上网设备？ （2） 你的上网时间主要是从事哪些活动？ （3）在你身边有哪些上网行为值得我们提醒和警觉？ 理性参与网络生活 孩子们，回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 运用你的经验 P17 你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 我们应该如何利用网络？ 应该理性、适度的使用网络，既要认识到网络是重要的学习工具和交往平台，又不能因沉迷网络而忽视正常的生活。 1.为什么要理性参与网络生活？ ①互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养：正确地、建设性地使用媒介资源的能力。（选择、理解、质疑、评估等）。 相关链接 p17 课堂分享与交流： 2020年春天以来，网课成为很多同学接受教育的方式之一，有人说“网课期间，是对中学生媒介素养的考验”。对此你是如何认识的？ 时间都去哪了？ 你能看懂漫画的寓意吗？ 网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食” 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 ②不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 如何理性参与网络生活 【p18相关链接】网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 分享与交流： 你听到过哪些网络谣言，你是通过什么方式加以辨认的？ 据“中国驻英国大使馆”微信公众号2021年7月11日消息，中国驻英国大使馆今日发布消息称，近日，发现部分自媒体平台的个别账号在没有任何事实依据的情况下，声称“中国驻英大使馆呼吁中国公民尽快中转回国”，这一谣传对部分在英中国公民产生了误导。中国驻英国使馆在此提醒在英中国公民，上述消息为假消息，请不要听信。 网络色情 网络暴力 网络恐怖 如何理性参与网络生活 ③学会辨析网络信息，自觉抵制色情、暴力、恐怖等不良信息 注意 信息 出处 1 关注 官方 信息 2 对信息进行多方 验证 3 辨识 信息 内容 4 向 他人 求助 5 如何辨别网络谣言？ 小拓展 网络谣言的危害 你知道吗？ 1、污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序。 2、损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展。 3、败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害公共利益。给人们造成恐慌的情绪，还可能诱发违法犯罪。 网络交往是自由的，但这种自由并不是绝对的自由,我们要在道德、法律的范围内享受自由，不得危害国家、社会、集体和他人的利益。但如果超越道德、法律的边界，就不再有自由了。因此，网络交往的自由是有限度的。 你如何看待网络交往的“自由”？ 这种自由有没有限度？ 网络无限 自由有限 全国青少年 网络文明公约 03 05 01 04 02 要增强自护意识,不随意约会网友 要诚实友好交流,不辱骂欺诈他人 要善于网上学习,不浏览不良信息 要有益身心健康,不沉溺虚拟时空 要维护网络安全,不破坏网络秩序 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 1.如何理性参与网络生活 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完