第四单元-【优佳好】2023-2024学年六年级上册语文课本知识完全手册（统编版）

六年级上册 13桥 会写的字<易错提醒：“哮“右下部是“子“：“废”被包围部分是“发”。 pao xiao sang 咆（咆哮） 哮（哮喘 哮天犬) 嗓（嗓音 嗓子 嗓门儿) ya jio deng 哑（哑巴沙哑 哑口无言)】 揪（揪住 揪心 揪出) 瞪（瞪着 瞪眼目瞪口呆) A shen fei 呻（呻吟 无病而呻) 废（废除 废话 半途而废) 多音形近字< dang(当然) 咆（咆哮）】 嗓（嗓子） 揪（揪下） 呻（呻吟） 当 dang(当铺) 炮（炮火） 噪（噪音） 瞅（瞅一眼） 绅（绅士） 词语积累 咆哮 嗓子 沙哑 呻吟 废话 惊慌 拥戴 党员 吞没 猛然 跌跌撞撞 近义词反义词< 近义词：咆哮 -怒吼 惊慌—惊惶 放肆 一放纵 势不可当— 势如破竹 反义词：惊慌—镇定 沙哑 清脆 放肆—约束 势不可当— 强弩之末 词语搭配 (受惊)的野马 (惊慌)地喊 (窄窄)的木桥 (清瘦)的脸 (沙哑)地喊话 (放肆)地舔 (病苦)地呻吟 (白茫茫)的世界 词语释义 咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。课文中是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。 势不可当：当：抵挡。来势迅猛，不可抵挡。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾及。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 重点句段< 1,是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。 “惊慌”“你拥我挤”写出了人们惊慌失措、六神无主的样子，与后文老汉的沉着、镇定形成了鲜明 的对比。 40 六年级上册 2.他像一座山。 这里把老汉比作“一座山”，既表现了老汉的威严、冷静，与人们在山洪暴发时的表现形成了鲜明 对比：又写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是人们获得新生的“靠山”。 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 运用拟人的修辞手法，不仅形象地写出了木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急 情况，也为下文写木桥的垮塌埋下了伏笔 4.她丈夫和她儿子。 4 这句话使我们知道了老汉和小伙子的关系。单句成段，语言极为简练，增强了故事的悲壮色彩。 思维导图 洪水：势不可当 突遇洪 桥塌殉职 桥：呻吟、垮坶 人们：惊慌失措 老汉：兴勇献身 桥 老汉：临危不乱 疏导撤离 祭奠英灵 老太太：祭奠丈大和儿子 ?课文主题了 本文写了在一次山洪暴发时，村党支部书记沉着、冷静地指挥着慌乱的村民有秩序地通过一座窄 窄的木桥，挽救了村民们的性命，自己与儿子却被大水吞没的感人事迹。 课后习题答案〈 2.这篇小说写了一位怎样的老支书？找出写老支书动作、语言、神态的句子，结合相关情节说说你 的理解。 写动作的句子：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。 这句话中的“揪出”写出了老汉的铁面无私。 写语言的句子：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 老汉的语言简洁，表现了一位老党员吃苦在前、享福在后、全心全意为人民服务的高大形象。 写神态的句子：老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉的神态使所有群众深受触动，可想而知，老汉是一位一心为群众、说一不二、沉稳干练、深得 人心的好千部 41 六年级上册 3.画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现人物 的作用。 描写雨的句子：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 几个短句凑在一起，形成急促、紧张的节奏，既写出了雨大，情况非常紧急，又为下文埋下伏笔。 描写洪水的句子：①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。②近一米高 的洪水已经在路面上跳舞了。③死亡在洪水的狞笑声中逼近。④水渐渐蹿上 4 来，放肆地舔着人们的腰。⑤水，爬上了老汉的胸膛。⑥一片白茫茫的世界。 这些描写洪水的句子营造出死亡步步逼近的危机感，推动了情节的发展，暗示着人物的命运。也 为人物忠于职守、舍己为人的光辉形象进行了背景铺垫。 描写桥的句子：①木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。②突然，那木桥轰的一声塌了。 写出了情况越来越危急，突出了紧张的氛围。随着“木桥轰的一声塌了”，推动故事情节继续发 展，突出人物形象，深化了文章的主题。 4.小说最后才点明老支书和小伙子的关系，和同学讨论这样写有什么好处。 好处：这虽让人感到在意料之外，但联系前文又觉得是情理之中。这样安排结构，达到了震撼人 心的艺术效果。 14穷 人 会写的字易错提醒：“熄”右上部是“自”，不要少写一横。 xiong yong peng 汹（汹涌 气势汹汹 波涛汹涌)涌（涌现涌动 风起云涌)澎（澎湃澎湖 汹涌澎湃) pai xi xian 湃（滂湃 心潮澎湃) 熄（熄灭熄灯 熄火) 掀（掀开掀翻掀起波澜） kun ai lin 困（困难穷困人困马乏）》 唉（唉，书弄丢了） 淋（淋雨淋浴 淋漓尽致)