第二单元-【优佳好】2023-2024学年四年级上册语文课本知识完全手册（统编版）

四年级上册 5一个豆英里的五粒豆 会认的字易错提醒：“揭”读“”，不要读成“é”。 yu J jie T tai 页预（预习 预防) 扌揭（揭示 揭发) +苔（青苔 苔藓) 0 qia K kuang 口 囚（囚犯 囚禁) 木框（画框 相框)》 2 会写的字易错提醒：“豌”右部“究”下部左面是“夕”，不要多写，点：“舒”右部不要多写一城 wan an 豌（豌豆 豌豆苗 铜豌豆) 按（按照 按电钮按步就班) shu shi 舒（舒服 舒展 云卷云舒) 适（适合 适宜 适可而止) an kong 暗（黑暗 暗号 暗无天日) 恐（恐怕 恐慌 惊恐万状) jiang ying 僵（僵持 僵局 思维僵化) 硬（坚硬 硬币 欺软怕硬) qiang nai 枪（水枪 枪支 枪林弹雨) 耐（忍耐 耐心 耐人寻味) tan yu 探（打探 探讨 探囊取物) 愉（愉快 欢愉 身心愉悦) ceng gou 曾（曾经 不曾 曾几何时) 沟（水沟 沟渠 沟沟坎坎) 以 溢（洋溢 溢出 溢美之词) 多音形近字又 适（安适） 枪（手枪） 探（探寻） 沟（河沟） 造（创造） 抡（抡起） 深（深浅） 钩（鱼钩） 词语积累☒ 豌豆 按照 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 洋溢 感激 暖洋洋 近义词反义词< 近义词：舒适— 舒服 明亮—敞亮 僵硬— 僵直 丰满—饱满 准备—预备 地步— 程度 洋溢 充溢 注视—凝视 15 四年级上册 反义词：温暖—寒冷 僵硬 灵活 广阔 狭小 虚弱 强壮 相信— 怀疑 盛开一凋零 柔嫩—苍劲 爆裂—一完整 词语搭配 五（粒）豌豆 (丰满)的豆荚 (紧紧)地捏着 (广阔)的世界 一（个）囚犯 （耐心)地躺着 (柔嫩)的叶子 (兴奋)的眼光 2 (健康)的光彩 (快乐)地微笑 词语释义 丰满：（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。 洋溢：（情绪、气氛等）充分流露。 笕：引水的长竹管，安在房檐下或田间。 【辨析】“按照、依照”都是介词，都介绍出了行为的依据。“按照”指根据，适用范国 广，多用于书面语和口语；“依照”强调依从照办，不能变动，适用范围窄，多用于法律 条文。 重点句段< 1.有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿 的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。 【赏析】这段话采用了拟人的修辞手法，把豆英当作一个家庭，小豌豆是家里的成 员，以极富诗意的想象，使故事更加人性化。 2.“但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好 使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。 【赏析】母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的希望，虽然她不相信一株小 小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获 得重生的力量。 作者简介< 安徒生(1805年-1875年)，丹麦19世纪童话作家，世界童话文学的代表人物之一， 16 四年级上册 被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品既真实地描绘了穷苦人的悲惨生活，又渗透 着浪漫主义的情调和幻想。代表作品有《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》等。 思维导图 第一粒 飞到广阔的世界◆被鸽子吃掉 第二粒 飞进太阳里◆落到水沟里 2 一个豆荚里 第三、四粒 的五粒豆 到了哪儿就在哪儿住下米◆被鸽了吃掉 生命的启迪 第五粒 该怎么样就怎么样·发芽、开花 小女孩 身休虚弱·病慢慢变好 课文主题〈 本文讲述了豆荚成熟裂开后，五粒豌豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。课文 重点描写了第五粒豌豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢 发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 课后习题答案〈 1.读完课文，把你的问题写下来。 ①小豌豆给小姑娘带来了哪些变化？②五粒琬豆都到哪儿去了？有什么样的结果？ 2.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。 小组问题清单 ◇课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ ◇母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ ◇掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的，而且提 的问题都很有价值。第1个问题是针对第12~21自然段提出来的，第2个问题是 针对第16自然段提的，第3个问题是针对全文提出来的。 四年级上册 3.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。 豌豆苗在那样恶劣的环境中，依然顽强地成长着，小女孩会觉得自己也要和豌豆苗 一样，不气馁、不放弃，勇敢地去面对生活。有了这样的信念，小女孩的病就