第七单元-【优佳好】2023-2024学年三年级上册语文课本知识完全手册（统编版）

三年级上册 21大自然的声音 会认的字 易错提醒：“噎”读“zhā”，不要读成“ch”。 N nan W wei H hui 口喃（喃喃自语）》 亻伟（伟大伟人） 氵汇（汇集 汇合) Z zha 口喳（叽叽喳喳）》 唧（唧唧歪歪）》 口哩（唧哩哩） 7 会写的字<易错提醒：“琴”下部不要写成“令”：“器”中间部分是“犬”，不是“大”。 miao yan 妙（奇妙 美妙 妙不可言)】 演（表演 演员 故伎重演) zòU gin 奏（演奏 奏乐 先斩后奏) 琴（弹琴 琴弦 对牛弹琴) gan shou 感（感觉 感受 感同身受) 受（忍受 受苦 受宠若惊) 激（激动 激烈 感激涕零) 击（打击 击败 声东击西)】 qi di 器（仪器 乐器 大器晚成) 滴（水滴 滴答 水滴石穿) giao ming 敲（敲打 敲门 敲锣打鼓) 鸣（鸣叫打鸣 一鸣惊人) su 诉（告诉 倾诉 如泣如诉) 多音形近字 rne(好呢) 妙（妙用） 奏（演奏） 受（受伤） 激（激动） 呢 lni(呢喃) 炒（炒菜） 秦（秦国） 爱（爱国） 邀（邀请）】 词语积累 美妙 演奏 感受 激动 合奏 乐曲 充满 乐器 雨滴 滴答 所有 河流 轻快 告诉 音乐家 描写声音的词语：小溪淙淙 河流潺潺 大海哗哗 AABB式拟声词：滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳 哗哗啦啦 近义词反义词< 近义词：温柔 温顺 波澜壮阔一 汹涌澎湃 反义词：温柔一 粗暴 激动—冷静 热闹— 冷清 波澜壮阔— 风平浪静 三年级上册 词语搭配 (美妙)的声音 (雄伟)的乐曲 (轻快)的山中小曲 词语释义〈 美妙：美好，奇妙。 演奏：用乐器表演。 呢喃：形容小声说话的声音。 7 手风琴：风琴的一种，由金属簧、折叠的皮制风箱和键盘组成。演奏时左手拉动风箱， 右手按键盘。 打击乐器：指由于敲打乐器本身而发音的一类乐器，如锣、鼓、木鱼等。 雄伟：雄壮而伟大。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 汹涌澎湃：形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。 波澜壮阔：指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。 重点句段< 1.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔：当狂风 吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到 大自然的威力。 “轻轻柔柔”“呢喃细语”是微风的特点，“雄伟的乐曲”“声音充满力量”是狂风的特 点。这些描写既表现了不同风声的特点，又让风声有了感情和个性。 2.当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海： 大海哗哗，汹涌澎湃。 这句话不仅描摹了水声由小到大的变化，而且体现了小雨滴“汇聚”的力量。整个 句子的语势层层推进，宛如乐曲逐渐攀升，直至高潮。 思维导图〈 风+足大白然的音乐家 分述 有诈多美妙的声音 总写 大自然 的声音 水◆也是大自然的音乐家 动物◆是人白然的歌手 课文主题〈 本文以独特的视角、丰富的联想、富有韵味的语言，将风和水比作大自然的音乐 家，将动物比作大自然的歌手，把他们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲，体现了 大自然的美妙。 72 三年级上册 会背的课文< 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像 歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有 不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温柔：当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令 人感受到大自然的威力。 元 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一 场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答…叮叮咚咚…所有的树林，树林里的每片树 叶：所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便 一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流：河流潺潺，流向大海：大海哗哗，汹涌澎湃。从一首 轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 课后习题答案< 2.填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。 大自然有许多美妙的声音 风，是大自然 水，也是大 动物是大自 的音乐家 自然的音乐家。 然的歌手。 课文围绕“大自然有许多美妙的声音”，具体描写了“风、水是大自然的音乐家，动物 是大自然的歌手”。 3.读读下面描写声音的词语，再说说你在哪里听到过这样的声音。 轻轻柔柔的呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 示例：清晨，公园里的微风是轻轻柔柔的呢喃细语；在黄果树瀑布前，水倾泻而下，仿 佛一首雄伟的乐曲：在少先队员入队仪式上，我听到了少先队员宣誓时那充满力量 的声音；夏季傍晚下雨的时候，田野里的蛙鸣声此起彼伏，好像一场热闹的音乐会； 在大山