第四单元 整理和复习-【跳跳熊预习·一线调研】2023-2024学年六年级上册语文单元整合卷（统编版）

! " # $ % ! ")! ! #*! !语文六年级上!! ! 第四单元整理和复习 语!文 !" #$ !"#$%： '(!)*$%： !+,-$：. ' . ' 题 序 一!课文知识点练一练 二!语文园地知识点练一练 总 分 得 分 !"知识点整理#共 "# 分钟$"点对点练习#满分 $## 分$时间 %# 分钟% 一!课文知识点读一读" "一#易读错字 狞 ! 笑"$G$0#!!!搀 ! 扶"5+?$#!!!祭奠 ! ">.#$#!!!蜷 ! 缩"-"D$# 魁 ! 梧"L"G# 黧 ! 黑"%G# 保佑 ! "'B"# 忐忑 !! 不安"M3$M&# "二#易写错字 咆哮 !! !!沙哑 ! !!揪 ! 出!!呻 ! 吟!!废 ! 话!!汹涌澎湃 !!!! !!熄 ! 火!!掀 ! 起 糟 ! 糕 皱 ! 眉 后脑勺 ! 湿淋 ! 淋 "三#会写词语 咆哮!!惊慌!!嗓子!!跌跌撞撞!拥戴!!沙哑!!!党员!!!呻吟!!废话 吞没 猛然 渔夫 汹涌澎湃 风暴 轰鸣 心惊肉跳 沉思 抱怨 倾听 探望 照顾 困难 阴冷 自作自受 湿淋淋 渔网 糟糕 忧虑 后脑勺 "四#四字词语 势不可当!!你拥我挤!!跌跌撞撞!!汹涌澎湃!!闪闪发亮!!心惊肉跳 忐忑不安 自作自受 一动不动 喜出望外 三长两短 "五#文中含有描写方法的句子 $:老汉沙哑地喊话*(桥窄+ 排成一队%不要挤+ 党员排在后边+) "语言描写# ":屋外寒风呼啸%汹涌澎湃的海浪拍击着海岸%溅起一阵阵浪花& "环境描写# ':就在这死去的母亲旁边%睡着两个很小的孩子%都是卷头发'圆脸蛋%身上盖着旧衣 服%蜷缩着身子%两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起& "外貌描写# (:桑娜脸色苍白%神情激动& "神态描写# ):(不%没有人+ 天啊%我为什么要这样做, 00如今叫我怎么对他说呢, 00)桑娜 沉思着%久久地坐在床前& "心理描写# %:渔夫说着%把网拖进屋里%坐在炉子旁边& "动作描写# "六#资料袋 列夫/托尔斯泰"$*"* 6$0$##是俄国文学家'思想家& 他的作品深受世界人民喜 爱%代表作有-战争与和平.-安娜/卡列尼娜.-复活.等& (不认识托尔斯泰者%不可能 认识俄罗斯&)高尔基曾这样评价他& 二!语文园地知识点读一读" "一#词句段运用 $:小说中的故事情节是用以展示人物性格'表现作品主题的& 所以%我们可以通过小说的情 节感受人物形象& 如%从(长坂桥张飞退曹军)的情节中%可以感受到张飞的神勇& ":小说中的人物的语言'动作'心理活动等内容%可以帮助我们深入地理解人物的性格 特点和思想品质& 如%-穷人.第 0 自然段对桑娜的心理活动做了细腻的描写%桑娜自 作主张收养了西蒙死后留下的两个孩子%内心十分不安%怕丈夫责怪%怕负担不 起00淋漓尽致地刻画出桑娜复杂'慌乱'忧郁而又果断的情态%表现出她真切的救 人之情和疼爱孤儿之心& "二#日积月累 回乡偶书 %唐&贺知章 少小离家老大回% 乡音无改!鬓毛"衰#& 儿童相见不相识% 笑问客从何处来& !!#注释$ ! 无改&没有什么变化' " 鬓毛&面颊旁靠近耳朵的头发' # 衰&这里指鬓发稀疏零乱' !!#译文$年少时离乡老年才归家'我的乡音虽未改变'但鬓角的毛发 却已经疏落( 家乡的儿童们看见我'没有一个认识我( 他们笑着询问我, 你是从哪里来的呀) 一!课文知识点练一练" !)% 分% "一#给加点字注音& !$" 分% 狞 ! 笑"!!!#! !!吞没 ! "!!!#! !!没 ! 有"!!!# !!威胁 ! "!!!# 熄 ! 灭"!!!# 勉强 ! "!!!# 澎湃 ! "!!!# 呢喃 ! "!!!# 揪 ! 出"!!!# 废 ! 物"!!!# 折 ! 回来"!!!# 势不可当 ! "!!!# "二#根据拼音写字组词& !$" 分% $:!.#A!!!!咆"!!!#!!!!学"!!!#!!!!"!!!#果 ":!.9$0 "!!!#涌 "!!!#恶 "!!!#弟 ':)+6$ "!!!#吟 "!!!#手 "!!!#士 ! " # $ % !语文六年级上!! ! ! #!! ! #"! (:%G$ "!!!#雨 森"!!!# "!!!#居 "三#下列句中加点词语解释有误的一项是"!!#& !' 分% +&山洪咆哮着%像一群受惊的野马%从山谷里狂奔而来%势不可当 !!!! & "来势迅猛%不可抵挡# ,&魁梧黧黑 !! 的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的渔网%一边走进来%一边说*(嘿%我回来 啦%桑娜+)"形容脸色黑# -&没腿深的水里%站着他们的党支部书记%那个全村人都拥戴 !! 的老汉& "拥护爱戴# .&她忐忑 !! 不安地想*(他会说什么呢, 这是闹着玩的吗, 自己的五个孩子已经够他受 的