4.1和朋友在一起(课件)-2023-2024学年七年级道德与法治上册课件+教案+作业（统编版）

第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起 部编版道德与法治七年级上册课件 【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣 你说我说： 朋友在你的生活中扮演着怎样的角色？ 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 1.理解友谊的力量 2.觉察自己对友谊的真正期待 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 一、我的朋友圈 友谊初体验:我的朋友圈 步入初中后，平平和琪琪这对好朋友分到了不同的班级。平平性格开朗，很快融入了新班级，结交了一些好朋友。琪琪比较内向，到了新环境不太适应，很少和班上同学说话。琪琪常常下课后去找平平玩，有时感觉到平平有点忽视他，心理很难受。 思考：结合平平和琪琪的故事请你思考他们的朋友圈发生了哪些变化？ 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 琪琪通过一个学期的适应，在班上也结交了一些朋友，她发现有的朋友和自己聊得来，相处舒适，越发和这些朋友联系紧密；有些朋友话不投机，很难有共同的兴趣点，慢慢的和他们疏远了。通过对朋友关系的梳理，琪琪感觉到很快乐，能在舒适的友谊中彼此鼓励，共同进步。 思考：琪琪对朋友的期待是什么？梳理朋友关系对我们的生活有什么意义？ 【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习 归纳总结: 1．步入初中，你的朋友圈有哪些变化？ 2．经常对自己的朋友关系做梳理有什么意义？ ①自己的交友范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 ②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 ①对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。 ②经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 二、友谊的力量 情景小剧场:友谊伴我成长 图片展示三种场景，你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事并谈感受。 【教学故事二】——故事呈案例，快乐好学习 归纳总结: 1.朋友对我们有哪些影响？ ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地受到朋友的影响。 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 友谊辩论赛：朋友之我见 正方：交友快乐多，越多越好 反方：交友烦恼多，不交为妙 思考：你如何看待朋友对我们的影响？ VS 【小组合作】——互帮又互学，小组力量大 归纳总结: 2.你如何看待朋友对我们的影响？ 朋友对我们的影响既包括正面影响，也包括负面影响。 正面影响：性格方面，带动自己的积极活跃情绪，还有热情；为人处世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪；学习方面，激励自己向优秀的朋友学习，努力奋斗。 负面影响：朋友的一些不良习惯可能会传染给自己，朋友的一些消极情绪可能会引发自己情绪的变化。 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 和朋友在一起 我的朋友圈 友谊的力量 变化 梳理的意义 兴趣爱好 真诚友善 丰富经验 【课堂训练】——掌握怎么样，我来试一试 1.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，因为朋友（ ） ①我们变得完美，没有缺点 ②我们学会了更好的与人相处 ③我们少了几分孤独 ④我们感受到自身的价值 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D.①③④ C 2.英国著名哲学家、科学家弗兰西斯-培根的名言 “友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。”对这句名言的理解不正确的是( ) A．友谊能够使人分享更多的欢乐和幸福 B．友谊意味着共同分享和相互分担 C．友谊有助于我们排解烦恼和忧愁 D．拥有了友谊我们就将拥有一切 D 3.材料一：现在许多中学生，有了什么心事或受到了什么委屈，既不愿对自己的父母讲，也不愿跟自己的老师说，只对自己的知心朋友说。 材料二：平平，是一个人缘很好的人，从幼儿园到初中，每换一个新环境，他都能很快适应，并且很快结交几位可以相伴相依的知心朋友。当问及他的交友秘籍时，这位学生说起了自己的交友诀窍：交朋友需要相互倾听、相互关怀、相互包容、相互帮助…… 阅读上述材料，回答问题： 根据材料一，谈谈现在的中学生为什么要那样做？ 根据材料二，谈一谈你是不是像平平那样喜欢交朋友？说说你的理由。 答：（1）随着中学生年龄的增长，他们开始意识到自己不能永远依靠父母和老师。朋友，应该成为自己生命中越来越重要的部分。