1.2 走向共同富裕 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 富强与创新 第一课　踏上强国之路 第二课时 走向共同富裕 一、核心素养目标： 政治认同：拥护中国共产党领导，坚定走中国特色社会主义道理的信念，支持我国的改革开放事业，认同全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕。 道德修养：自觉做改革开放的拥护者和支持者，理解改革开放的地位和伟大意义。 法治观念：勇于承担社会责任，树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行。 健全人格：能够辩证的看待物质富足与生活幸福之间的关系，能理性回应一些社会问题。 责任意识：知道进入新时代我国社会主要矛盾的变化，理解经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目的，理解改革是一场深刻的革命。 二、教学重难点： 教学重点: 我国主要矛盾的变化、经济新常态的变化及我国经济社会发展面临的问题和挑战。 难点：共享发展成果离不开社会主义制度的坚实保障；坚持走共同富裕道路 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法 四、教学过程 （一）导入新课 关于“共同富裕”是社会主义的本质要求和奋斗目标。是允许和鼓励一部分人、一部分地区（通过诚实劳动和合法经营）先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕。 共同富裕不等于同时、同等、同步富裕 。 （二）讲授新课： 运用你的经验：九年级（3）班的同学在课堂上交流各自的暑假生活。 三名同学的假期经历有喜有忧，你从中发现我国经济发展有哪些新变化？ 说明我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，方便人民共享改革开放成果； 说明在奔向共同富裕过程中，我国正由数量型经济发展方式向质量型经济发展方式转变，致力于可持续发展。 说明在共同富裕的道路上，我国电子商务发展迅猛，销售和消费方式发生了巨大变化。 你从中发现我国经济发展有哪些新的变化？ ①基础设施逐步完善，服务业发达；但脱贫攻坚仍然艰巨！ ②更加注重环境保护和可持续发展；但污染现象仍然存在！ ③“互联网+”促进经济发展，提高人民收入；但传统产业面临转型！ 一、改革进行时： 1、全面深化改革的原因 材料：坚持全面深化改革。只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。必须坚持和完善中国特色社会主义制度，不断推进国家治理体系和治理能力现代化，坚决破除一切不合时宜的思想观念和体制机制弊端，突破利益固化的藩篱，吸收人类文明有益成果，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，充分发挥我国社会主义制度优越性。——《在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》（2017年10月18日） 材料：党的十九届三中全会以来，中央和国家机关机构改革取得重大进展，要注意边实践、边总结，把好经验运用好，周密组织地方机构改革，使中央和地方机构改革在工作部署、组织实施上有机衔接、有序推进，确保深化党和国家机构改革取得全面胜利。 ——摘自习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第二次会议并发表重要讲话新闻稿（2018年5月11日） 材料：今年是我国改革开放40周年。新时代全面深化改革决心不能动摇、勇气不能减弱。 —《在中国科学院第十九次院士大会、中国工程院第十四次院士大会上的讲话》（2018年5月28日） 以上材料说明了什么问题？ 我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 材料：不平衡：区域发展不平衡、城乡发展不平衡、收入分配不平衡…… 不充分：发展质量和效益还不高，创新能力不够强，生态环境保护任重道远，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题…… 以上材料反映了我国新时代社会主要矛盾发生了哪些变化？ 由此可见，进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 材料：坚持和发展中国特色社会主义是一项长期而艰巨的历史任务，必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。这就告诫全党，要时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。 ——习近平总书记在建党95周年庆祝大会的讲话 面对发展中的问题我们应该怎么做？ 在党的领导下，中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，进行新的伟大斗争，向顽障痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启全面深化改革的新征程。 2、我国经济发展高速增长阶段转向高质量发展阶段 思考：中国从2011年开始，经济增长速度连续12年低于10%，说明中国经济进入了怎样的阶段？ 我国经济发展已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 探究与分享： 我国是能源消费大国。以煤为主的能