4.1 和朋友在一起（教学课件）-2023-2024学年七年级上学期道德与法治同步精彩课堂教学课件（统编版）

第四课 友谊与成长同行 4.1 和朋友在一起 学习目标 1.我们朋友圈的变化。 2.学会梳理朋友圈的原因 3.朋友的重要作用？ 4.我们应该交什么样的朋友？ PART 01 我的朋友圈 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 快乐的事，你最愿意与谁分享？ 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？ 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 你最愿意与谁一起外出游玩？ 运用你的经验 同 伴 父 母 老 师 其他人 伙伴、同学、朋友成为我们生命中越来越重要的部分。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 “我的朋友”图 疏远 亲近 幼儿园 小学 初中 网络 在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在下图的相应位置。 横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友，就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果你想保密，也可以用代号表示朋友的名字） 请仔细观察“我的朋友”图，思考下面的问题。 1.你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？ 2.随着年龄的增长，你的交友范围、与朋友的活动内容有什么变化？ 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 1.我们朋友圈的数量与质量都发生了变化。 ①自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了； ②自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 请你分享一个你与朋友之间的故事，并谈谈对你的影响。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 小学的朋友分开了，在这个新的、陌生的环境里，我能跟谁做朋友呢？ 没有朋友我感到孤单，有了朋友有时又觉得增添了不少麻烦。 1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？ 2.你会因为怕麻烦拒绝友谊吗？为什么？ 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 2.学会梳理朋友圈的原因 和朋友交往，有欢笑也有泪水；有甜蜜也有苦涩。 经常对自己的朋友关系做梳理，我们可以更好地观察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的问题。 PART 02 友谊的力量 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友圈影响力”图，你有什么发现？ 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： 姓名： 对我的影响： “朋友影响力”图 探究与分享 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 (1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。（P41） 近朱者赤，近墨者黑 3.朋友的重要作用？ 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 探究与分享 场景一 午餐的时候，他把从家里带来的美食分给我一半。 场景二 上课老师提问，我回答不出问题，她在下面悄悄提醒我。 场景三 她常常损我，但是不允许别人说我不好。 场景四 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 (2) 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在。 因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。 因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 孔子曰：“益者三友，友直，友谅，友多闻，益矣。” ----- 《论语•季氏篇》 益者三友 影响方面 友 直 （正直的人） 品行上 友 谅 （诚实守信的人） 责任心 友 多 闻 （见识广的人） 知识上 (3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。 输入标题 您的内容打在这里，或通过复制文本后在此选择粘贴，并选择只保留文字。 3.朋友的重要作用？（朋友对一个人的影响） (1)朋友对一个人的影