5.3 善用法律 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

八上道法《5.3善用法律》教学设计 课题 《5.3 善用法律》 册别 八年级上册 班级 课时 1课时 备课人 时间 教学目标 道德修养：践行以遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 法治观念：培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 责任意识：提升他们对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力。 教学重点 依法维护自身权益 教学难点 同违法犯罪作斗争 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：导入新课 活动：播放视频。播放视频：《男子讨债不成欲亲生》。设问：你怎样看待男子的行为？你会给这名男子哪些建议？引导学生通过采取法律手段维护自身的合法权益，从而顺势导入本节课学习内容。 结合视频内容，回答相应问题。 让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。 环节二：探究依法维护自身权益的做法 活动1：材料分析。展示两则材料：材料一为中学生王某被人打伤；材料二为村委会欲撕毁与村民的橘园承包合同。设问：遇到类似情形，你会怎么应对？结合学生的回答，引导学生总结出：权益受到损害，及时寻求法律救助，依靠法律维护自身权益。 活动2：观察图片。分别展示四副图片，分别对这些图片中的法律服务和帮助机构进行简要分析，让学生了解其不同的功能，学会合理运用法律服务机构来维护权益。 活动3：案例分析。案例内容：某中学通过打官司维护自己的著作权。思考：该学生是通过什么方式维护自己的合法权益？引导学生一起总结出：通过诉讼手段维护自身合法权益。 围绕材料、图片和案例内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 本环节通过设置材料分析、观察漫画、案例分析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：依法维护自身权益。 环节三： 探究同违法犯罪作斗争的做法 活动1：观察图片。分别展示三副图片：图片一为国家保护和鼓励见义勇为；图片二为见义勇为改为见义智为，图片三为采取策略勇救溺水者。思考：从上述三幅图片中可获得哪些启示？引导学生总结出：敢于和善于用违法犯罪作斗争，做到见义智为。 活动2：观察图片。展示同违法犯罪作斗争的常见方法的图片，如打110、与犯罪分子周旋、保护好作案现场等，教会学生掌握与违法犯罪作斗争的具体方法。 结合图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。 观察图片法是道法教学中常见方法，有利于锻炼学生的观察能力。本环节通过观察图片，激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：同违法犯罪作斗争。 环节四： 小结与升华 老师带领学生快节奏回顾本节课内容，引导学生总结出：我们要学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。 跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。 帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时让学生增强法治观念,善于运用法律维护自己和他人的权益。 板书设计 作业设计 校园欺凌问题越来越引起人们的关注。针对这一问题，我国也相继出台了相关的法律法规。为了引起同学们的重视，现在组织学生进行角色扮演。针对校园欺凌问题，请从“被欺凌者、施暴者、旁观者”中任意选择一个角色，向他（或她）提出合理化建议。 教学反思 本节课的教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体设备，着眼于遇到侵害时，能够依法求助。本节课优点在于通过一个案例引导学生了解怎样用法律维权，并通过分析一些时政新闻知道了如何同违法犯罪行为作斗争，多媒体视频的播放极大地激发学生学习的兴趣。不足之处在于学生谈论展示得不够尽兴，还需进一步探讨、突破。 ( 1 )学科网（北京）股份有限公司 $$