1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第一课 青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 粥粥bubu 01 学会独立思考 02 培养批判精神 03 开发创造潜力 Contents 目录 01 学会独立思考 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了。 然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西高贵得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。 ——布莱兹·帕斯卡尔 关于新冠疫情的“流言蜚语” 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 什么是独立？ 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。 思考：刘星认为的“个性”是什么？你同意他的看法吗？ 独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 怎样正确认识独立思考？（独立思考的表现是什么？） 02 培养批判精神 04 02 01 03 敢于表达不同观点 敢于向权威挑战 敢于对不合理的事情说“不” 对事情有自己的看法 批判性思维的表现 看材料·谈启示 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 1930年9月，袁隆平出生。1942年初秋，他小学毕业，进入复兴初级中学。在学习中，袁隆平有个特点，就是喜欢思索，爱提问。强烈的求知欲使他学到了不少书本上学不到的东西，并且保持至今，受益终生。 1953年，袁隆平从西南农学院毕业，被分配到湖南省安江农校教书，最初他研究红薯、西红柿的育种栽培。当看到有人饿死在路边，意识到只有水稻才是农民的救命粮。他觉得自己应该也必须做点什么。 当时，米丘林、李森科的“无性杂交”学说——“无性杂交可以改良品种，创造新品种”的传统论断垄断着科学界。袁隆平继续做了许多试验，依然没有任何头绪。他开始怀疑“无性杂交”的一贯正确性，决定改变方向，沿着当时被批判的孟德尔、摩尔根遗传基因和染色体学说进行探索，研究水稻杂交。而在当时，作为自花授粉的水稻被认为根本没有杂交优势。“别人都讲我是‘鬼五十七’(长沙方言，意为不务正业)，我也不理。”从此，他义无反顾地选定了杂交水稻这道科研课题。终于获得巨大成功。 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。如果老是迷信这个迷信那个，害怕这个害怕那个，那永远也创不了新，永远只能跟在别人后面。” 在学习中就具有批判性思维 批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状 培养批判精神有什么作用？ 有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案； 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。” 思考：你如何看待小刚的行为？你认为应该怎么做？ 材料分析 小刚善于思考并提出自己的见解，是有批判精神和勇气的表现。但是，他不考虑别人的感受，一味地反驳别人，甚至让人下不来台，不利于解决问题，不值得提倡。 01 要有质疑的勇气 02 有表达自己观点、 提出合理化建议的能力 03 要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题 04 有批判的技巧 1.批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。 2.批判要具有一定的建设性。 如何培养批判精神？ 03 开发创造潜力 你认为创造力是什么？请分享你认为自己最有创造力的一件事情？ 3.创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 2.要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 1.我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 怎样开发青春的创造潜力？ 03 课后练习作业 Type your content here, either by copying your text, or by copying your text after the text, select Paste in this box 1.完成练习册